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평가제도
(1) PBC
2) 전 방위 평가제도 운영
3) IBM의 업무평가 특징
4) 동기부여 이론의 적용
Ⅲ. IBM의 급여 체제
1) 급여 관리
2) 직무 구분
3) 연봉 및 상여금
4) 동기부여 이론의 적용
Ⅳ. 성과평가와 관련된 IBM의 교육제도
1) 직원 개발 과정
Ⅴ.
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평가자 자신이 작성하거나 만든 작품을 지속적ㆍ체계적으로 모아 개인별 작품집 또는 서류철을 이용한 평가 방법이다.
수행평가(performance assessment)
수행평가의 개념
수행평가의 필요성
수행평가의 특징
수행평가의 시행절차
수행평가의
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평가의 정의
(2) 수행평가와 기존평가와의 관계
(3) 수행평가 도입의 필요성
2. 수행평가의 일반적인 특징
(1) 수행평가의 일반적인 특징
(2) 기존의 평가체제와 수행평가체제와의 비교
3.수행평가의 여러 가지 방법
(1)서술형 및 논술형
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사업에 사전환경성검토 실시 2005년부터 댐, 도로, 철도, 운하, 항만 등 모든 국책 사업에 대하여 타당성 조사단계에서 사전환경성검토 실시
10. 전략환경영향평가의 특징
1) 계획과정의 최하위 수준인 개별사업(Project)에 대하여 실시하는 환경
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평가 및 전망, 한국보건사회연구원
이승희 외 2명(2005), 한국아동보육사업의 경제적 규모 평가를 위한 지표개발 연구, 한국아동학회
정진영(1979), 사회복지사업평가 의 필요성 과 평가방법 의 유형, 한국사회복지학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회복
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방식의 평가 방법을 필요로 하며, 수행평가는 이와 같은 고등 정신 능력을 측정하는 데 적합하다. 둘째, 학교 교육의 정상화를 도모하기 위해서이다. 그 동안 우리 교육은 고등 정신 능력, 바람직한 태도 및 정서 함양 등 전인적 인간 양성을
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호 평가 자세가 소극적이다.
하 : 장난감 자동차를 만들지 못하고 경주에 참여하는 태도가 소극적이다.
Ⅶ. 기술과(기술교과) 수행평가의 실제
1. 서술 및 논술형 평가도구
1) 성취기준
도면의 뜻과 기능을 설명할 수 있다.
제도 통칙의 기본
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평가 보고서
: 특정 주제나 교수·학습 영역에 대하여 자시 스스로 학습 과정이나 학습 결과에 대한 자세한 평가 보고서를 작성·제출하도록 평가하는 방식이다.
⑨ 연구보고서
: 각 교과별로나 범교과별로 여러 가지 주제 중에서 학생의 능
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평가의 특징
(1) 수행평가는 학생이 문제의 정답을 선택하게 하는 것이 아니라, 자기스스로 정답을 작성(서술 혹은 구성)하거나 행동으로 나타내도록 하는 평가방식이다.
(2) 수행평가는 추구하고자 하는 교육목표의 달성여부를 가능한 한 실
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평가 실시에 대한 이해 부족과 실천 의지의 결여
지나친 과제 중심의 평가
절대적 평가 기준의 제시 곤란
3) 학부모 측면
학교와 교사에 대한 일방적 요구와 교권 경시 풍조
학부모의 학교와 교사에 대한 불신
수행평가의 필요성에 대한 이
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