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사회적경제의 의미와 발전과제” 사회적기업 발전을 위한 시민사회 연대회의 워크샵 발표. 2006.
김구슬, (2014), 사회적기업과 협동조합의 사회경제적 효과, 중앙대학교대학원 :사회복지학과 사회정책전공 학위논문.
김기한, (2012), 사회적기업
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사회적 기업 세미나 자료집.
전병유(2003), 사회적 일자리 창출 방안 연구, 노동연구원.
장종익, 김신양. 성공하는 협동조합의 7가지 원칙, 한국협동조합연구소.
장종익(2003), 협동조합운동의 이해, 동계 노협 협동학교 자료집.
별내농업협동
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학교 출판부, 1997
<논문>
채욱, 김재수 외, “농업전망 2009 (I) 한국농업 농촌, 도전과 새로운 희망”, 한국농촌경제연구원, 2009
박성재, 황의식, “지역협동조합의 효율적 합동방안 연구”, 한국농촌경제연구원, 2000
박성재, 황의식, “농업
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고등학교(농고)의 농산물유통 교육과정개발
1. 농업계 고등학교 농산물유통과 교육과정(안)Ⅰ
2. 농업계 고등학교 농산물유통과 교육과정(안)Ⅱ
Ⅶ. 농업계 고등학교(농고)의 산학협동교육
1. 운영의 목적
2. 산학협동의 활성화를 통해 자
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협동 조합
◇ 강완·백석윤 공저(1998), 초등수학교육론, 서울, 동명사
◇ 배종수(2000), (제7차 교육과정을 중심으로) 초등수학교육 내용지도법, 경문사
◇ 성균관대학교 수학과 교육과정 개정 연구위원회(1997), 제7차 초·중·고등학교 수학과 교
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고등학교(실업계교육)의 문제점
Ⅵ. 향후 실업계고등학교(실업계교육)의 발전 방안
Ⅶ. 향후 실업계고등학교(실업계교육)의 발전 과제
1. 체제 개선(학과개편)
1) 지식·정보화 사회에 부응하는 학과 개편
2) 사회적 인력수요를 고려한 특
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고등학교의 전공분야 취업률은 전문대학이나 대학을 앞서고 있다. 그럼에도 불구하고, 그동안 실업계 고등학교는 많은 어려움을 겪어 왔으며 특히 입시위주, 성적위주의 사회적 가치관 속에서 때로는 혹독한 비판과 함께 폐지의 지적도 서슴
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인사회적경제기업연합회, 바스크협동조합연맹 등에 적극적으로 참여하고 있다.
10) 제 10원칙- 교육
교육과 훈련을 협동조합 운동의 발전과 강화를 위한 핵심요소로 보아 숙련된 노동자와 경영자를 배출하기 위해서 종합기술학교의 개발을
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사회적 요인, 학교 환경적 요인에 영향을 받는다. 따라서 교육과정은 제도적 요인, 학습 심리적 요인, 사회적 요인, 학교 환경적 요인을 고려하여 구성되어야 한다. 실업계 고등학교 교육과정은 특히 사회적 요인과 학교 환경적 요인을 고려하
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협동체제 및 여건의 미흡
Ⅳ. 실업계고등학교의 중도탈락 원인
1. 신입생 미달과 부적응 학생의 유입
2. 학벌 위주의 사회 구조와 사회적 편견
3. 정부의 인력 양성 정책의 불안정
4. 신세대와 학교의 문화지체
Ⅴ. 실업계고등학교의 중
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