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아동센터
* 도담다담교실
지역 내 저소득 가정과 일반 맞벌이 가정 아동을 대상으로 방과후 안전한 보호와 교육을 실시하여 학습적 향상을 돕고, 특기교육 및 개별상담 등 다양한 프로그램을 통하여 아동의 정서적·사회적 발달을 지원하여
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아동은 하루 중 많은 시간을 학교에서 보내기 때문에 교사의 협력이 필수적이다. 치료목표에 대한 아동의 반응을 기록하는 ‘생활기록카드’를 교사가 작성하여 과제를 기록하여 집으로 보낸다. 이는 부모와 교사간의 의사소통을 가능하게
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장애와 일과성 틱 장애의 비교 연구 :유병률, 공존장애, 정서/행동문제」, 기질 및 성격특성, 서울대학교 대학원, 2009.
2. 홍보경,「아스퍼거장애 아동의 틱장애 및 충동성 완화를 위한 미술치료 개별사례연구」, 순천향대학교 대학원, 2010.
3.
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생활을 유지하는데 필요한 생계비에 미달하였을 경우를 빈곤으로 정의한다.
- 빈곤은 최저생활에 필요한 기본수요를 추정하는데 기본수요로는 생존에 필요한 수요, 질병보호와 의.식.주 시설을 포함한 계속적 생존에 필요한 수요, 생산적
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학습하여야 할 것이다.
다음으로 아동복지법의 방향에 대해 본인의 견해를 정리해 보면, 우리의 민법에서 아동의 권리 규정이 소극적인 것에 대한 정비가 시급하다. 비록 자신의 권리를 행사하는 능력에 몇 가지 제약이 있을지라도 아동은 헌
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장애인복지관 상황면접 시뮬레이션
4. 아동·청소년 복지기관 상황면접 시뮬레이션
Ⅶ. 부록
1. 사회복지사 직무별 채용 공고 예시 분석
2. 기관 조사 및 현장 학습 가이드
3. 자격증 및 필수 역량표
4. 자기소개서-면접 연계 예시
5. 참고
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생활만족도 향상을 위한 기초연구, 대한가정학회지, 1985
김종서, 노인과 학습, 대인노인회, 1982
나항진, 노인교육론, 교육과학사, 2004
권이종, 사회교육개론, 교육과학사, 1997
김선숙, 주요국의 노인교육 비교분석, 홍익대학교 교육대학원 석사
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장애의 유형
△ 정 의
△ 원 인
△ 유 형
◎ 치료 및 개선방안
△ 발달과정 특성
△ 학습 예후
△ 치료 및 개선 .
△ 언어장애 아동의 언어지도
△ 말더듬 치료
△ 자폐아 치료
△ 치료 사례
◎
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목표로 한 특수치료를 통해 교육될 수 있다. 지나친 경직성의 원인인 불안은 의학적 방법으로 치료될 수 있다. 좀 힘들긴 하지만 아스퍼거 장애 아동이 성인이 되면 대인관계, 가정, 그리고 행복하고 생산적인 생활을 영위할 수 있다.
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아동발달의 이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hug
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