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장애아 가정교육의 문제점
2. 장애아 가정교육 개선방안
1) 부모교육 프로그램 필요성에 대한 인식제고
2) 부모교육 따른 다양한 프로그램 개발
Ⅳ. 장애가정(장애아동가정)의 가족관계
Ⅴ. 장애가정(장애아동가정)의 가족갈등
Ⅵ. 장
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장애아가정 아동양육지원, 맞벌이 가족 자녀의 방과후 방임, 가정내 돌볼 기능 취약 등의 문제를 해소하고 안정적인 자녀양육 기능을 지원하기 위한 맞벌이가정 방과후 돌봄이 있다.
‘다양한 가족지원사업’으로는 일반가족·한부모가족·
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가족력 및 배경<가계도, 생태도 제시>
Ⅵ. 이전의 개입과정 요약 <심리검사결과(해당사례에 한하여), 상담과정 요약>
Ⅶ. 사례관리 목표, 전략 및 계획 - 장애아동과 가족전체로 구분하여 두 가지 작성
Ⅷ. 김 아동과 모 심리평가 결과 보고
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아동에게 할 수 있는 방법
아동의 우울증
1.아동기 우울증의 정의 및 구분
2. 주요 우울장애
3) 아동기 우울증의 원인
4. 아동우울치료법
>> 아동 우울증 자가진
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부모의 역할
2. 장애아 부모의 역할
3. 부적절한 부모 반응과 형제에 미치는 영향
1) 부적절한 부모의 반응
2) 형제에 의한 분담
4. 장애아가 부부관계에 미치는 영향
5. 장애아에 적응하기 위한 방법
6. 장애아동의 가정지도
7. 장애아부모
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장애아동 교육 개별화 가족 지원 계획(IFSP)은 장애아동의 교육에 가족을 참여시키는 방향으로 나아가고 있다. 따라서 장애아동 부모는 아동의 평가 및 개별화 교육 계획의 각 단계에 활발히 참여하고 있으며, 가정에서의 아동교육에 주된 역
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부모교육의 내용을 다음과 같이 크게 5가지 영역으로 구분하고자 한다.
① 장애자녀로 인해 부모나 가족들이 가지는 문제해결을 위한 도움
부모의 심리적인 문제, 장애자녀와 형제들 간의 갈등문제 등을 해결하는 데 도움
② 가정에서의 장애
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가족의 갈등 감소 프로그램 개발: 청소년 자녀와 어머
니 관계를 중심으로. 한남대학교 학제신학대학원 석사학위논문.
김미옥 (2016). 과도한 교육열로 인한 중년기 부모역할 스트레스에 대한 연구.
연세대학교 박사학위논문. 가족교육론
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장애아동 부모에게 부정적으로 작용하며 삶의 질에 부정적인 영향을 미친다. 그러므로 전문치료시설의 확충은 시급히 이루어져야 한다.
넷째, 장애아동 가족의 갈등을 감소시키고 안정된 장애아동의양육이 이루어지기 위해서는 지역사회의
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장애아동을 둔 가정을 말한다. 장애아가족에 대한 사회적 지원방안은 ①장애아의 발달주기에 따른 지원서비스이 필요하다. ②장애아가족의 역량강화를 위한 지원서비스를 제공해야 한다. ③통합적 지원서비스를 제공해야 한다.
부모효율성
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