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수업 모형 개발 연구, 대한 체육회, 1990
유정애 / 체육수업모형 2007개정판
Virgilio Stephen J / 어린이를 위한 체육교육, 서울 : 대한미디어, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 체육과 탐구중심수업(탐구중심학습)의 정의
Ⅲ. 체육과 탐구중심수업(탐구중심학
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수업의 특징
3) 신문 활용 수업의 유형
4) 신문 학습을 통하여 익히거나 기르고자 하는 학습 능력
5) 수업 유형의 예
6) 교육 과정의 보조 자료로서의 활용 유형
7) 교육 과정에 근거한 신문 자료 재구성 투입 유형
?. 신문활용교육(NIE)을 통
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가정·지역사회에 배분된다. 주5일수업제의 성공적 정착을 위해서는 가정의 역할 비중이 그만큼 커지게 되는 것이므로 가정에서 어떻게 도움이 줄 수 있는지 가정 활동 프로그램을 바탕으로 다양한 방법을 제공해야 할 것이다. 셋째, 주5일수
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수업) 교수학습자료의 유형
1. 자료의 형태별 유형
1) 신체 학습자료
2) 평면 학습자료
3) 입체 학습자료
4) 멀티 학습자료
2. 자료의 내용별 유형
1) 교과 학습지 자료
2) 창의성 학습자료
3) 놀이 학습자료
4) 프로그램 학습자료
5) 환경구
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이야기를 한다면 단지 2분이 소요된다. 동시다발적인 참여는 이렇게 시간을 절약하게 된다.
전통적 학급에서는 보통 한번에 한 사람씩 말하게 되는데 수업의 대부분을 교사가 말하는 상황이 많다. 이런 구조 가운데서는 40분의 수업 중 10분을
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교수?학습
3. 도덕과 교수?학습 모형
1) 도덕성의 인지적 측면을 강화시켜 주는 모형
2) 정의적 행동적 측면을 강화시켜 주는 모형
4. 교과서 활용
1) 제재 구성 원칙
2) 제재의 재구성
3) 활용상의 유의점
4) 생활의 길잡이 활용
참고문헌
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수업분석 방법도 충분히 개발되지 못하고 있다. 그러나 이미 개발된 수업분석 방법을 활용하면 좀 더 객관적인 수업분석이 가능하다.
· 초등학교에서 수업분석 관점은 (1) 교재재구성에 대한 분석, (2) 수업의 질 파악, (3) 협의 활동의 체계화
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가정교과서에 어떻게 구체화되었는지 살펴보며, 더불어 가정과교육에서의 개정 교육과정을 위한 수업 설계안을 제시하는 것에 주목적이 있다. 이를 위해 2007 개정 교육과정에 따라 개발된 7학년 기술 가정 교과서 여섯 종을 중심으로 개정
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인 사고가 절대적으로 필요하다. 한 과목의 수업을 9개의 지능형태로 재구성하여 가르친다는 것은 불가능한 일이다. 실제로 한 시간의 수업에서 4개 이상의 지능과 연관하여 가르치는 것도 쉽지 않다.
교사의 창의성과 준비 시간외에도 복합
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이야기>와 영화인 <밀양>의 서사구조 분석을 통해, 두 개의 텍스트가 각각 어떠한 서사적 변별성을 지니며, 소설에서 영화로의 재구성 과정에서 매체역학이 어떠한 양상으로 드러나고 있는지를 살펴볼 것이다. 들어가며 1
소설 <벌
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