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본론
1. 설문조사 - 결과 및 현재 실태 분석
2. 구성애 특강 - “건전한 성문화 정착”
3. 상담소 방문 - 사례 및 올바른 성교육
Ⅲ. 결론
1. 학생들이 원하는 성교육
2. 바람직한 프로그램 개발
3. 학교교육에서 가정과 교사가 할 일
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법을 알고, 불어서 작품을 완성할 수 있는가?
학습 과정 중
관찰법
나
000,000
도움을 받아 비누방울을 만들 수 있고, 불어서 협동작품에 참여할 수 있는가?
다
000,000
도움을 받아 비누방울을 만들 수 있고, 비누방울 총을 이용하여 작품에 참여
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미술 이론가로서도 《예술에서의 정신적인 것 囍ber das Geistige inder Kunst》(1921) 《점 선 면 Punkt und Linie zu Fl嬉che》(1926) 등의 저술도 남겼다.
● 참 고 문 헌 ●
1. 교육부, 4학년 미술과 교사용 지도서, 국정교과서 주식회사, 2201
2. 교육부, 7차 교
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사회과 수업 소재로 활용하기 위한 구상방안
(초등학생들의 댓글문화, 창의적 자기표현과 건강한 비판의 문화로)
1) 초등학생들의 댓글 문화:
.비판: 국민일보 : 초딩이 아직도 어린애로 보이니?
.옹호: 한국일보 : 초등학생들 “‘초딩’은 동
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\', 한국지방교육경영학회 학술발표대회 논문. 조선대학교. 2004.1.20. 1. 수업 시간에 학생과 의사소통 과정에서 겪은 문제 장면을 교사와 학생의 대화로 재구성하세요.
2. 위의 대화 자료에서 의사소통 상의 문제점과 그 대안을 써 보세요.
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가정과 같은 편안함으로 언어적, 비언어적을 통해 상호작용을 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
도미향 저, 보육교사론, 신정, 2018
나종혜, 김송이, 신나리 외 2명 저, 보육학개론 파워북, 2018
정옥분, 권민균, 김경은 외 1명 저, 보육과정, 학지사, 2
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사회과교과교육연구회, 장학자료95-20
교육인적자원부, 학교 통일교육 기본계획, 2002
민주평화통일자문회의사무처, 통일논의 리뷰, 서울 : 철도인쇄공사, 2002
전국교직원노동조합, 통일교육직무연수자료집
통일부, 통일문제 이해, 2004
한국교
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영유아교수방법)영유아기 발달특성에 따른 교수. 학습의 가정과 영유아교수학습 원리를 기술하고 이를 적용한 수업계획안을 예로 1가지를 제시하시오.
1. 서론
영유아는 각 시기에 따른 발달특성에 적합한 보육프로그램을 적절히 제공해주
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이야기, 서울 : 통천문화사
문화재관리국(1970) : 우리나라의 문화재, 서울 : 문화재관리국
문예진흥원 문화발전연구소(1992) : 문화재 및 전통문화 관리기능 강화방안 연구, 문예진흥원
이구열(1973) : 한국 문화재 비화, 서울 : 한국미술출판사
오
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미술과 교사용 지도서, 교육인적자원부, 2002. 1) 수행평가의 정의, 필요성 및 특징
2) 미술과 수행평가 지침
3) 미술과 수행평가 비율
4) 수행평가의 절차
5) 평가 문항
6) 채점 기준
7) 수행 평가를 위한 지도 방법 및 유의점
8)
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