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가정 학습의 참 뜻과 의식을 명료화하라
2) 가정 학습의 저해 요인을 제거하라
3) 가정 생활 설계를 세우라
4) ‘학습 방법의 학습` 시간에 가정 학습 요령을 체득케 하라
5) 개별 보상과 강화에 주력하라
6) 점검의 항상성(恒常性)을 유지하
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교수학습전략, 서울 : 경문사
부산광역시남부교육청(2006), 수업! 시작에서 맺음까지 부산 : 육일문화사
송상호 외(2000), 매력적인 수업 설계, 서울 : 교육과학사
우정호(2007), 수학학습-지도 원리와 방법, 서울 : 서울대학교 출판사
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재구성하며 반복 훈련을 통하여 기능을 완성 종합하는 능력별 단계적 학습 방법을 익혀야 한다.
Ⅶ. 체육과교육(수업) 게임중심학습
1. 게임 활동 중심 학습의 이론적 기초
게임 활동은 넓은 의미로 놀이, 유희, 오락, 경기, 시합 등이 포함되며
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원리
1. 목표의 자기 결정
2. 과정의 자기 구성
3. 결과의 자기 평가
Ⅵ. 과학과의 자기주도적학습
Ⅶ. 사회과의 자기주도적학습
Ⅷ. 자기주도적학습의 교사 역할
Ⅸ. 향후 자기주도적학습의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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원인
Ⅳ. 학습부진 영재아의 지도
1.기술 능력 강화 유관성 학습부진 유형에 대한 평가
2.의사소통
3.중요한 타인의 기대 전환
4. 모델과의 동일시
5. 학습기술의 결함 수정
6.가정과 학교에서의 강화 수정
참고문헌
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수업의 활동 유형 연수 내용을 다음과 같이 설정한다.
가) 모형별 개념
나) 모형의 활용 예
다) 각 교과 수업에서의 적용 기술(수업 준비, 학습 안내, 활동 전개, 결과정리 발표 및 공유)
2. 기존에 생산된 자료들의 재구성, 재배치를 통한 지식정
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사회과 학 연구소.
심상목(1998), 텔레비전 드라마의 선정성에 관한 연구, 중앙대 신문방송대학원 석 사논문.
심혜진(2001), 텔레비전 드라마의 선정성과 폭력성에 관한 연구, 한국외국어대대학 원 석사논문.
이은미(2003), 인터넷 신문 이용의 영
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그리기
1) 특정한 순간 그리기
2) 자신이 선택한 장면의 등장인물에 대한 이미지 그리기
3) 자신이 선택한 인물의 시점에서 바라본 배경(환경)에 대한 이미지 그리기
4) 이야기가 발생하는 장소 중 한 곳에 대한 이미지 그리기
5)
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프로그램의 개발이 필요하다. 가령, 이미 이루어진 대화의 내용을 참고하면서 자신의 새 의견을 입력할 수 있도록 셋째, 본 연구의 토론과정은 교실 수업의 연장으로서 모든 과정이 웹을 통한 가상 공간에서만 이루어졌다. 그러나 향후 이러
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사회과교육을 중심으로, 한국사회교과교육학회, 2011 Ⅰ. 경쟁방식(경쟁방법)과 해외투자
1. 단독투자(sole venture) : 신설/인수
2. 합작투자(joint venture) : 신설/인수
Ⅱ. 경쟁방식(경쟁방법)과 방송광고제도
Ⅲ. 경쟁방식(경쟁방법)과 첨단
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