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교육과 3학년 교과교육론 A형] 누리과정의 생활주제 1개를 자유롭게 선택하고, 만3세를 대상으로 월간교육(보육)계획안(1개월분), 주간교육(보육)계획안(4주분), 일일교육(보육)계획안(1일분)을 연계성 있게 작성하여 제출하시오.
<목 차>
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교육대학원, 2021. 충청북도
http://www.riss.kr/link?id=T15786448
2) 김기영. \"특수학교 과학교사의 교육과정 재구성에 대한 사례연구.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2011. 충청북도
http://www.riss.kr/link?id=T12334178
3) 창의인성교육 백문백답,
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교육과정 연계성 분석, 이승미, 경인교육대학교, 2010
한국과 이스라엘의 교육정책 비교, 김택균, 한국학술정보, 2006.
한호선(1998), 이스라엘 민족의 지혜, 한국·이스라엘 친선 협회
Dalia Sprinzak, et al..The Development of Education : National Report of Israel, J
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지도는 아동이 인간의 특성이 서로 다르다는 것을 확인하고 이를 학습의 원천으로 간주하도록 가르친다.
생활지도는 아동을 위한 성공적인 학습 환경을 만드는 것을 포함한다. 교사는 발달에 적합하고 문화적으로 반응적인 교육 프로그램을
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교육의 과제라 할 수 있다. 왕따 문제를 해결하기 위하여 학교와 가정, 사회는 삼위일체가 되어 다양한 방법으로 청소년 문제를 해결하는데 노력해야 할 것이다.
참고문헌
유형근, 권순영 외 2명 저, 집단따돌림에 갇힌 아이들, 학지사 2010
한
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연계 지도라고 생각한다. 인성교육을 거창하게 바라볼 필요도 없다. 규칙과 규율을 잘 지키고 타인을 존중하는 것이 인성교육의 근본적 바탕이 된다고 본다. 교사가 학생에 대하여 내리는 평가나 처분을 가정의 학부모 역시 존중하여야 하고,
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식습관 지도를 하여야 한다.
식재료의 위생적 관리 및 사용
- 식재료는 위생적으로 관리하고 사용하여야 하며 유통기한을 확인하여 위생적으로 보관 사용한다.
(3) 안전관리의 적절성
안전교육실시 및 안전사고 대비책
- 유아를 대상으로 실
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인성 지도
우수 실천 사례 발표회를 통한 실천 의욕 고취
꾸중보다 칭찬 많이 하기
교사의 수범으로 어린이와 함께 실천하는 풍토 조성
5) 학교와 가정의 연계 지도미흡
학교 교육의 방향 및 내용 공개
결손 가정 어린이 특별 지도
각종 행
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인성을 형성하고 배움을 실천해 갈 수 있었으면 좋겠다.
※ 참고문헌
◎ 김동배. 『시민사회와 자원봉사』, 학지사, 2005
◎ 김범수. 『자원봉사의 이해』, 학지사 , 2001
◎ 정하성. 『신 자원봉사론』, 백산출판사, 2003
◎ 한국청소년자원봉사
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가정에서는 인성 교육의 측면에서 교육 내용이나 방법상 오류를 범해 온 것이 사실이다. 따라서 어린이들에게 실천 위주의 인성 교육이 필요하며, 효과적인 인성교육을 위해서는 가정과 학교가 연계된 교육을 실시하도록 노력해야 한다.
Ⅳ
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