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지도자, 과학자와 예술가를 통합시킨 사람이어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김영인, 김민(2015). 청소년지도방법론. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원.
한국청소년정책연구원(2015). 청소년학개론 제11장. 서울 : 교육과학사.
권두승(2000). 청소년지
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지도(유아언어교육)의 환경구성원리
1. 물리적 환경
2. 지적 환경
3. 사회적?정서적 환경
4. 효과적인 언어교육을 위한 환경 구성 전략
Ⅳ. 유아언어지도(유아언어교육)의 균형적 접근방법
1. 배경
2. 특성
3. 기본 가정
4. 교수 방법
5. 지
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가정과 학습자료(교육자료)
1. 필요성
2. 유의점 및 방법
1) 지도상의 유의점
2) 교수?학습방법
3. 효과
Ⅶ. 한문과 학습자료(교육자료)
1. 제작 과정
1) 자료 개발의 기본 방향
2) 제작 과정 및 기간
3) 자료 제작 절차
2. 자료의 구성 내용
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정의 실제 적용 사례 연구.” 교육학연구, 56(1), 77-98. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정과 교육기관에서의 아동수학교육의 문제점 현황
2. 사회문화적 구성주의의 특징
3. 사회문화적 구성주의를 중심으로 한 수학지도 해결방안
4. 나의
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방법, 도서출판 민
오제민(1994), 신문 독해 자료 지도 분석을 통한 논설문 작성 능력 신장, 한국 교총 논문집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 의미
Ⅲ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 특성
Ⅳ. 신문활용교육(NIE, 신
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교육의 필요성
III. 발달적 관점
IV. 가정과 학교에서의 성교육
1. 가정에서의 성교육
2. 학교에서의 성교육
V. 연령별 성교육 내용
1. 유아기
2. 아동기
3. 사춘기
4. 신혼기
5. 중년기
VI. 성교육의 여러 가지 방법
* 참고문헌
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방법
3) 장·단점
Ⅲ. 학교생활지도의 지도요소와 유의점
1. 기본생활 습관 지도요소
2. 기본생활습관 지도상의 유의점
Ⅳ. 학교생활지도와 가정생활예절교육
1. 부모님에 대한 예절
1) 동기 유발 과정 :부모님께 예의 바른 몸가짐을 해
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지도 교육과정 및 교육활동에 따른 구성유형
1. 전반적인 일과 구성 프로그램
2. 초등학교 교과과정과의 연계
3. 영역별, 월별 활동 내용
4. 교육활동 구성 유형
Ⅴ. 방과후 아동지도의 향후 과제
1. 정책 반영
2. 향후 과제
Ⅵ. 맺는 말
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정의
2. 사이버 상담의 특징
1) 컴퓨터를 이용한 상담
2) 시간적 제약의 극복
3) 공간적 제약 극복
4) 문자 중심의 의사소통
5) 익명성
3. 사이버 상담의 방법
1) 실시간 채팅 상담
2) 영상 상담
3) 전자우편(e-메일)상
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교육과정과 지도법, 학문사
한국교육개발원(1990), 진로교육연구 사업보고서, 한국교육개발원 Ⅰ. 변화하는 사회의 커뮤니케이션
Ⅱ. 변화하는 사회의 진로교육(진로지도)
Ⅲ. 변화하는 사회의 경영자리더십(리더쉽)
Ⅳ. 변화하는 사
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