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론 지자체·교육기관·민간단체 등에서의 노인생활 안전사고 예방교육·정보제공 프로그램을 개발할 수가 있는 정보공유시스템의 구축이 필요하다.
[참고 자료]
권중돈, 노인복지론, 학지사, 2009
박용억, 오선영, 노인보건, 파란마음, 2010
박영
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가족의 재조직화 될 때, 발생하는 가족구조상의 혼란을 어떻게 극복할지 사회복지차원의 프로그램이나 홍보제도들이 더더욱 활성화 되어야겠다고 생각한다.
<참고문헌>
가족문제와 가족복지, 이소희
가족문제론, 이영숙
현대사회와 가
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교육의 중요성을 강조한 평생교육적 관점에서도 노인 교육의 중요성은 증대되고 있다.
참고문헌
김선숙 : 주요국의 노인교육 비교분석, 홍익대학교 석사학위 논문, 2000
김성순 : 노인복지론, 서울 : 이우출판사, 1981
기영화 : 노인교육의 실제,
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가족복지의 이해 | 최경석 외 | 인간과 복지
- 가족문제와 가족복지 | 이소희 외 | 학지사
- 가족복지론 | 김혜경 | 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한부모가족의 개념
Ⅲ. 한부모가족의 문제점
(1) 경제적 문제
(2) 심리·사회적 문제
Ⅳ. 한부모가
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. “21세기를 대비한 민주시민교육에 관한 연구”. 조선대 사회과학연구 제 19호.
http://classroom.kice.re.kr/gen_content01/10/2/6/1/569/ 20050601
Center for Civic Education, (1996) Project Citizen, Center for Civic Education, Calabasas, CA.
http://www.charactercounts.org/ 없음
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론들이 가족을 이해하는 데 각각 다른 시각을 제공하는 만큼, 정책 수립 시에는 여러 이론을 종합적으로 고려하여 다양한 측면에서의 지원을 제공하는 것이 중요하다. 예를 들어, 경제적 지원과 함께 심리적 지원, 교육적 프로그램 등을 통합
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교육과학사, 1994.
이숙영 외, 청소년도덕성증진프로그램연구, 청소년대화의광장, 1998.
이우용, 초등학교 교과용 도서 실험 연구학교 운영 자료(Ⅳ), 교육부. 2000.
이택휘, 유병열 공저, 도덕 교육론, 서울:양서원. 2000.
R. Straughan, 남궁달화 譯. 도
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가족복지정책은 가족의 다양성을 수용하고, 가족원의 다양한 삶에서 나오는 욕구에 부응함으로써 다양한 가족생활의 질을 향상시키는데 기여할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 성인지적 관점의 가족복지정책(성평
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교육의 중요성을 계속적으로 부각하고 있으나, 아직도 평생교육을 진흥하기 위한 재원이 확보되지 못하고 있으며 평생교육 제도 및 프로그램도 크게 확장되지 못하고 있는 실정이다.
참고문헌
김진화(2001), 평생교육 프로그램개발론서울 :
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론, 양서원, 2007.
윤재석, 보육교사 보수교육 활성화 방안에 관한 연구, 서강대학교 공공정책대학원 석사학위논문, 2006.
김경숙, 보육교사 연수프로그램에서 사용하는 교수방법에 대한 연구, 한국영유아보육학, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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