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가족역할 변화 등 가족에게 일어나는 다양한 문제점들을 해결하고 문제를 예방하기 위해서는 끊임없는 재사회화 교육이 평생교육의 차원에서 계획적이고 실천적으로 시행되어야 한다.
참고문헌
노후준비 교육 프로그램 ( 사례글로벌 웹 아
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교육 프로그램에 대한 요구가 중가하고 있다.
참고문헌
박주희. (2012). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 서울:구상.
김경란. (2008). 건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안. 석사학위논문, 안양대학교 신학대학원 목회학과
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가족의 요구, 문제에 대해서 깊이 있는 통찰과 지속적인 관심이 필요하다.
4. 참고문헌
유영주, 오윤자. (1990). 가족생활교육 프로그램 개발을 위한 기초연구(Ⅰ). 한국가정관리학회지, 8(2), 49-68.
이수희. (2005). 가족생활교육 프로그램 및 교육
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가족생활교육 프로그램. 서울 : 신정.
박주희. (2012). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 서울 : 구상.
김승권. (2005). 한국사회변동과 다양한 가족의 출현. 보건복지포럼.
김미원. (2009). 건강한 가족을 위한 프로그램 요구도에 관한 연구. 석
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가족구성원 끼리
- 세상에서 가장 편한
2) 중학생 자녀
- 익숙하고 친밀한 관계
- 오래지낸 시간
- 한 집에 같이 생활
2. 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 ‘저출산’ 문제를 극복하기 위한 목적으로 가족교육 프로그램을 설계하시오. -
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요구. 특수교육연구.
김남희, 김은경 (2019). 유아특수학교 일과 내 중재를 중심으로 한 초등학교 전이지원프로그램이 장애유아의 학교생활준비기술에 미치는 영향. 유아특수교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
2, 온라
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교육에 대한 수요가 증가하고 있는 상황에서 효과적인 온라인 가족생활교육 프로그램의 개발은 매우 중요한 과제이다. 동시에 가족생활교육 전문가의 양성과 역량 강화를 위한 체계적인 교육과 훈련 프로그램도 확충되어야 하며, 프로그램
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, 미술치료, 시(時)치료) 독서요법, 무용요법, 사이코드라마, 교육요법, 조각요법, 레크레이션요법 등이 행동요법의 단편적인 예라고 할 수있다. 그리고 이러한 활동요법은 다음과 같은 특징과 효과가 있다.
◎ 집단활동으로 이루어지기
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통한 학습이 더욱 효과적이다. 또한 각 커플의 특성과 요구를 파악하여 개별적인 관심과 조언을 제공한다.
프로그램 진행자는 가족생활교육 전문가나 결혼 및 가족 상담 전문가가 담당한다. 진행자는 단순히 정보를 전달하는 역할을 넘어서
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소통·협력 증진, 일과 가정의 균형 도모 등에 기여할 것으로 기대됩니다.
다만 저출산 문제가 단기간에 해결 가능한 단순한 문제가 아닌 만큼, 극복을 위해선 다차원적이고 장기적 관점의 접근이 요구됩니다. 가족교육 프로그램은 바로 이런
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