|
가족생활 양립
3) 사회전반의 양성평등문화 확산 노력
4) 남편의 가사노동 분담, 가사노동의 가치와 평가 제고 노력
5) 자녀 돌봄에 대한 지원 강화
6) 돌봄노동의 사회화 강화
7) 여성 고용 및 처우 차별 금지를 위한 법규 강화하여 실효성
|
|
|
가족(개인)에의 전가가 아닌 재생산의 사회화가 함께 해결되어야 한다
3. 임노동 개념이 갖고 있는 젠더 편향의 모습들을 넘어야 한다
Ⅸ. 기본권 쟁취
1. 특수고용 노동자
2. 파견 노동 관련(금속, 화학 등이 주동력)
3. 이주노동자
참고
|
|
|
여성에 대한 상담, 보호와 더불어 구타하는 남편의 교정을 위한 프로그램을 운영해야 한다.
여섯째, 상담소는 지역연계망을 구축하여 가정폭력을 예방하고 근절시키기 위한 지역의 중심 센타로서의 역할을 해야 한다.
3. 쉼터의 대책
첫째,
|
|
|
이주여성의 결혼부터 한국사회로의 이주, 그리고 결혼생활, 그 가족들과의 만남 더 나아가 출산에 이르기까지 한 사회에 여성으로서 감당해야 할 부분들을 전체적으로 고려하여 단기간이 아닌 장기적이고 체계적인 프로그램계획과 더불어
|
|
|
프로그램의 강화
- 집단프로그램 등을 통한 심리적 지원 강화
- 서비스간의 연계성 강화
5. 결론
**결론적으로 여성장애인은 한 사람의 여성이거나 인간으로서 보아야 하며 여성장애인 문제 는 우리 사회 모두가 함께 해결해가야 할 당면과제
|
|
|
가족복지학. 학지사.
김 연(2001). 가정폭력과 학대. 두란노.
김인숙 외(2001). 여성복지론. 나남출판사.
김병주(2004). 가정폭력. 도서출판 엠-애드.
김재엽(2007). 가정폭력노출경험과 청소년의 부모폭력에 대한 연구. 한국아동복지학. Ⅰ. 서론
|
|
|
가정교육과 학교교육의 새로운 연대의 형태, 학교운영위원회의 활성화와 학교교육의 상담프로그램의 내실화
(4) 양성평등적인 교과서제작과 교과과정화
(5) 인성교육의 일환으로써 여성학과 성교육을 정규과목으로 채택
(6) 교사들의 양성
|
|
|
가정자녀교육 지원방안」, 강원도교육과학연구원, 2008.
김가은 (2016). 해결중심 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기효능감에 미치는 영향. 광주 교육대학교 대학원 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
2-1. 다문화 가족이란
2-2. 다문화가
|
|
|
여성정책연구원)
⑦ 한국 ‘결혼 이주여성’의 교차하는 위치성에 대한 연구 : 태국 출신 결혼 이주 여성의 사례를 통해
-전남대학교 대학원 인류학과 이승희
⑧ 한국사학회, 2007, 한국적“다문화주의”의 이론화. 동복아시아대의원회 용역과
|
|
|
가정폭력)의 실태
1. 발생 빈도
2. 구타방법과 발생 간격
Ⅳ. 아내구타(가정폭력) 실태의 특성
1. 일반적 특성
2. 구타가정의 특성
1) 가족형태상의 특징
2) 결혼동기
3) 부부관계
4) 구타남편의 성장배경
3. 구타 관련 특성
1) 구타 시작
|
|
메뉴펼치기
