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프로그램 및 규칙 설명, 검사 실시
자기 소개, 진행자 소개
참가 서약서 작성
함께 놀이하기
이야기 낭독
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1. 죽음에 대한 이해
2. 올바른 죽음관 정립
죽음 앞의 인간
백일, [주제]
※ 가족생활교육 프로그램 분석하기
* 프로그램의 목표
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: 정현숙(2007). 가족생활교육. 신정. 재구성함
2. 고선주, 조은숙, 옥선화(1998)의 부모기 이전의 예비부모교육 프로그램
- 이 프로그램의 목적은 부모기 전에 있는 예비부모의 부모 됨에 대한 적응력을 높이며 자녀의 존재를 서서히 한 가족원으
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가족 역할극으로 가족구성원은 상호간에 섭섭했던 점이나 오해했던 점을 이해할 수 있게 된다.
5회기
프로그램 명-적극적으로 나의 사랑 표현하기!
사랑 표현으로 가족은 가족내 유대감을 강화시키게 된다.
본 가정생활교육 프로그램은 교육
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가족의 한계에서 많이 벗어날 수 있기를 바란다.
4. 참고문헌
최미숙(2015). 가정식생활 수첩 \'가족밥상\'을 활용한 초등학교 바른 식생활교육 프로그램 개발. 서울교육대학교 1. 서론
2. 본론
(1) 프로그램 선정이유
(2) ‘밥상머리교육’
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교육이 가족 구성원 간의 감정적 유대감을 강화하고, 일상생활에서 실질적인 변화를 이끌어내는 중요한 요소라고 생각한다.
가정 내 긍정적 양육 기술 교육은 부모가 자녀의 행동을 긍정적으로 지도하는 방법을 배우는 프로그램으로, 지역
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가족생활교육은 현재 사회에서 가족문제로 대두되고 있는 문제 해결에 긍정적인 힘과 잠재력을 가지고 있다. 따라서 정부나 사회는 가족생활교육의 필요성에 대해서 인지할 필요가 있다. 또한 한국에 알맞은 프로그램과 현실적인 프로그램
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프로그램에 보완되어야 할 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 현지혜, “고등학교 기술ㆍ가정 교과서에 나타난 가족생활교육분야 내용분석”, 가톨릭대, 2003
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
- 김수현, “
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가족생활 교육 프로그램 계획시 자신의 의견만 내세우는 것이 아니라 상대방의 의견을 경청할 수 있는 프로그램을 계획함으로서 부부관계 개선에 실질적 도움이 될 수 있을 것이라는 생각을 해보았다.
아울러 영화 속 부부는 서로 간의 단점
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가족 구성원의 필요와 상황에 맞게 적절히 선택되어야 한다.
6. 참고문헌
김혜숙. (2020). 가족생활교육의 이해와 실천. 한국가족교육연구소.
박상희. (2019). 가족치료와 상담. 학지사.
이영미. (2018). 부모교육 프로그램의 효과 분석. 가족복지연
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고,건강하게 노후를 보냈으면 한다.
Ⅲ. 결론
가족생활교육은 가족 구성원들이 더 풍요로운 삶을 살기 위해 필수적인 요소다. 중년기와 노년기 교육 프로그램은 이러한 목표를 달성하는 데 중요한 도구로 작용한다. 중년기 교육은 부모와 자
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