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론
Ⅱ. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교 설명
1. 주입식 교육관
1) 주입식 교육관의 특성
2) 교육의 목표
3) 권위주의
2. 자연주의 교육관
1) 등장배경
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론」,태영출판사,2006.
성영혜, 2003, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사
강은주(2004). 부모의 양육태도와 유아의 정서지능과의 관계 . 한양대학교교육대학원 석사학위논문
이윤희(2006). 인기유아의 행동특성 및 사회성 발달 연구.중부대학
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가족 또는 지역사회 차원에서 문제해결을 위한 노력을 전개하여 노동의 동기를 강화시켜 복지비용의 낭비를 감소해 나가려는 것으로 신자유주의 복지정책 또는 신보수주의 복지정책이라 한다.
Ⅲ. 결론
서구의 복지국가들은 복지위기 이후
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론, 신정, 2025
신성철,신종우 외, 청소년문화론, 정민사, 2024 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기에 겪는 문제점
2. 청소년기 문제점의 특징
3. 청소년기 문제해결을 위한 사회복지실천의 역할
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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론. 도서출판 영민.
김오남류윤석이유미(2002). 유능한 부모와 교사를 위한 부모교육. 양서원.
오영희엄정애(1999). 부모와 자녀. 동현출판사.
유안진김연진(1998). 부모교육. 동문사
이숙희고인숙최향순(2003). 현대부모교육론. 교육아카데미.
이영
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론. 도서출판 영민.
김오남류윤석이유미(2002). 유능한 부모와 교사를 위한 부모교육. 양서원.
오영희엄정애(1999). 부모와 자녀. 동현출판사.
유안진김연진(1998). 부모교육. 동문사
이숙희고인숙최향순(2003). 현대부모교육론. 교육아카데미.
이영
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론 등을 사회복지 실천분야의 여러 과정에 적용하였을 때 그 상관관계와 효과성을 검증하는 것은 쉽지 않을 것이다.
하지만 정신역동적 시각에서의 이론은 사회복지 실천분야에서 인간관계, 가족치료 및 아동발달 등에 대한 이해가 필수적
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진리(7자유과, 고전)
본질적 내용을 조직한 교과
사회적 문제와 재건 방안
교육방법
실천적 활동중심의 교육
교사중심의 훈육
교사중심의 훈육, 그리고 결과로서의 아동 흥미 존중
민주적 토론
한계
-아동의 욕구만을 중심하는 방이
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아이들의 특징
3. 알코올 중독자 가정의 성인 아이 상담
Ⅵ. 알코올 중독의 예방
1. 가정에서의 예방교육
2. 학교에서의 예방교육
3. 교회에서의 예방교육
4. 국가 정부기관에서의 예방교육
5. 대중매체의 활용 및 지원
Ⅶ. 결 론
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종합대책안
2) 전반적인 아동학대 대책안
Ⅲ. 외국의 아동학대 관련 서비스 ………………… 30
1. 영 국 2. 미 국 3. 프랑스
Ⅳ. 결론 및 논의 ……………………………………… 34
※ 참고문헌 및 사이트
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