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과정-교사추천 또는 자발적인 참여
내용 및 일정표
공부방의 편안한 마음
회
세부 프로그램명
활동 목표
구체적 실행방안
1
사전 설문조사
집단 알기
자기소개
집단 및 개인의 목표 명료화
효과적인 집단 분위기 형성
학업 목표 세우기 중요성
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과 실천기술을 갖추어야 할 것이다. 그리고 사회복지기관에서는 아동기에 특징적으로 나타나는 짝패집단이 비사회적 또는 반사회적 행동집단으로 이행되지 못하도록, 건전한 놀이지도나 여가 프로그램을 개발하여 개입함으로써 아동기의
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과 사례연구(Qualitative Research and Case Study Applications in Education), 서울 : 교우사, 2005
◎ 강순희, 과학교육 연구의 세계적인 최신 동향, 화학교육 18, 1991
◎ 김병성, 교육연구법, 서울 : 양서원, 1996
◎ 유창렬, 교육연구방법, 배영사, 1990
◎ 이종성,
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과 서열만이 중시되는 홀로뛰기에 길들여져 있어 전인적인 인간으로 육성되지 못한 것도 부인할 수 없다. 넷째, 사회적 여건과 매스컴의 영향을 들 수 있다. 지금 우리 사회는 청소년들을 위한 놀이 공간이나 프로그램이 마련하지 못하여 성
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과 서열만이 중시되는 홀로뛰기에 길들여져 있어 전인적인 인간으로 육성되지 못한 것도 부인할 수 없다. 넷째, 사회적 여건과 매스컴의 영향을 들 수 있다. 지금 우리 사회는 청소년들을 위한 놀이 공간이나 프로그램이 마련하지 못하여 성
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과의 관계에서 자신의 감정이나 기술의 의미를 발견해 냄으로써 심리-사회적 갈등을 해결하는 수단으로 사용하는 것이다. 놀이는 본질적으로 사회적인 성격을 내재하고 있다. 아동은 놀이를 통해서 자신의 모델적 상황을 확인하고 명료화시
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역사 및 철학적 배경
3. 교육 목적의 비교 (유사점과 차이점)
4. 교육내용의 비교 (유사점과 차이점)
5. 교수 - 학습과정의 비교 (유사점과 차이점)
(1) 주제 선정
(2) 전개과정
(3) 상호 작용
(4) 매체활용
(5) 평가
6. 소결 및 요약
7. 참고문헌
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도덕과 이성교육이 우선돼야 한다고 클러포드 스톨은 주장한다.
. 결론 및 제언
사이버스페이스 내에서는 옷을 바꾸어 입듯이 손쉽게 나 자신을 바꿀 수 있다. 정체성은 끝을 모르는 이미지들의 놀이 안에서 무한히 변형 가능하게 된다. 일관
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도덕성 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아개념과 자아존중감의 형성
5. 사회화
B. 학령기 발달
I. 신체적 발달
1. 신체적 성장
2. 운동능력의 발달
II.
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도덕성을 요구하는 범위는 개인적 차원입니까? 전체 사회적 차원입니까? 인물에 대한 윤리적인 문제로 친구들과 2분 스피치를 해 보세요.
인물들은 옳은 행동을 했습니까? 한 사건이나 갈등을 선택하세요. 그리고 뉴스나 신문을 보는 많은 사
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