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교육 받을 수 있는 권리를 법적으로 보장하고 있는 특수교육진흥법이 있음에도 불구하고, 위반하고 장애아동의 입학을 거부하고 냉대하는 경우가 있어 장애아동이 비장애아동보다 행정적 정책적 불이익이 있을 수 있는 요인을 학교에서 제
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장애아를 출산할 가능성이 있으며, 그 위험성은 임신 3주에서 8주 사이에 가장 높다고 한다. 몇 도인가를 따질 것이 아니라, 임산부는 뜨거운 목욕이나 사우나를 피하는 것이 바람직합니다.
Ⅶ.결론
현재 우리 나라의 장애인복지정책의 주요
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시각장애아동이 손으로 촉지하여 읽는 문자로서 해독성이 높고, 정안인이 사용하는 묵자와 비교했을 때도 읽기 쓰기에 효율성이 있으며, 시각장애아동이 사용하는 주요한 의사소통 수단이라는 점에서 경쟁력을 갖추고 있다.
점자를 교육할
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시각장애인이 미술대학에서 우수한 성적으로 졸업하며 두 다리와 오른팔을 절단한 중국계 여성이 의과대를 우등으로 졸업하는 등 모든 것을 극복하고 성공하고 있는 사례들도 있으나 우리의 교육실태로 보면 그야말로 하늘에 별따기이며 충
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교육 활동이 발달장애학생의 직업적응력에 미치는 효과 / 대구 : 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
박종원(2000) / 청각장애학교 직업 교육과정 운영 / 특수교육실태조사서
시각장애아동을 위한 미술교육 프로그램 연구(1992)
윤치연(2003) /
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장애인 취업률의 문제를 해결하기 위해서는 먼저 장애인고용촉진법 등의 구체적인 법적제도가 마련되어야 하고, 장애인에 대한 국민의식의 변화가 있어야 하며, 아울러 이들에 대한 직업교육이 다양하고, 전문적으로 이루어져야 하겠다.
Ⅲ
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장애인과 환경과의 충돌이다.“라고 정의하고 있다.
한 초등학교에 시각장애아동이 입학했다. 수업시간에 교수가 튤립을 관찰하고 색깔을 칠하도록 하였다. 대부분의 비장애아동은 창가에 있는 튤립 화분에 우르르 몰려가서 대충 앞뒤로 보
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아동의 연령(15세 혹은 18세)에 따라 구분하여 장애아동을 성인장애인과 분리하여 수용보호하고 통원서비스를 제공하고 있다.
⑤ 장애아동 수당
장애아동을 위한 수당은 장애아동복지 증진을 위해 정신 또는 신체에 장애를 가진 아동에게 지
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장애학급등 일곱까지 유형 있으며, 특수교육은 일반학급과 긴밀한 협조 아래 필요한 환경과 교육기자재를 가지고 교육을 실시.
3. 특수학교
시각장애, 농, 정신지체, 지체부자유, 양호학교 등으로 구분
Ⅲ. 직업재활정책
1. 일반고용
1960년 - 63
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교육과정을 통해 제공되어야 할 것이다. 자기결정에 관한 교실 수업을 통해 지적장애아동들은 선택하기, 결정하기, 목표설정하기, 문제해결하기, 자기평가하기, 자기관리하기, 자기주장하기, 자기인식하기와 같은 기술과 태도를 배우게 된다
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