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간식, 급식, 습관지도의 예를 들어 설명하고 아동영양학을 학습한 소감을 자유롭게 기술해 보았다. 건강하게 산다는 것이 단순히 신체적 건강에서 나아가 정신적 및 사회적 건강을 포함한다는 의미에서 인간 삶에 미치는 영향력은 평생에 걸
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지도, 위생 및 청결지도, 식사예절 및 태도 등으로 나누어 체계적으로 지도 할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유치원이나 어린이집에서 급, 간식 지도시 고려해야 할 점을 작성해 보았다. 급식은 장기적인 안목에서는
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급식이 영유아들에게 호감이 있는지 파악해야 한다.
8. 영유아 간식 지도에서 고려해야 할 점
가. 부족한 영양소 섭취를 위한 것이여야 한다.
나. 간식의 종류나 전체적 양은 정규 급식의 내용에 따라 조절되어야
다. 최대 하루 2회 제공되
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지도시 주의점
2)식사습관의 문제
(1)식사습관의 문제원인
[1] 편식 및 식욕부진
[2] 비만
(2)식사습관의 문제지도
3.유아교육기관에서의 급식
1)급식의 장단점
4.간식
1)간식의 필요성
2)간식의 횟수와 시간
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지도행동 변화를 위한 실행연구, 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
김인영(2014). 유아급식지도에 관한 교사의 인식과 실천. 전남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2세아의 영양 특징
1) 2세아의 건강 특징
2) 2세아의
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