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이론 (motivation-hygiene theory)
이 이론은 Maslow의 욕구위계론에 근거를 두고 있으며, 2요인이론(two-factor theory)이라고도 한다.
1) 개관
인간은 불결에서 탈피하고자 하는 욕구와 정신적인 성장을 통하여 자아를 실현하고자 하는 욕구를 가진다. 즉,
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살펴보았을 때, 본인 자신을 욕구위계론을 통해 분석해보면, 주로 4단계인 존경의 욕구가 강하게 나타난다는 것에 대해 알 수 있었으며, 이와 관계된 동기로 학습지향형의 동기가 강하게 적용된다는 것을 이론들을 통해 파악해 볼 수 있었다.
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이론
2) 손다이크(E.L. Thorndike) 자극-반응 결합 이론
3) 왓슨(J.B. Watson) 공포 조건화 이론
4) 스키너(B.F. Skinner) 조작적 조건화 이론
5) 반두라(A. Bandura) 관찰학습 이론
3. 인본주의 이론
1) 매슬로우의 욕구위계론
(1) 매슬로우의 인본주의 성
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론
Ⅱ. 본론
1. 인성의 의미
2. 인성발달이론
가. 정신분석적 관점
1) 프로이드의 성격이론
2) 에릭슨의 사회심리학적 발달이론
나. 인본주의적 관점
1) 매슬로우의 욕구위계론
2) 로저스의 인간중심접근론
다. 유형론과 특성론
1) 유형
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욕구를 다섯 단계로 구분하였는데, 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속감과 애정 욕구, 존경의 욕구, 자아실현의 욕구이다. 노년기의 사진 표현은 스스로의 활동에 의해 새로움을 창조하는 활동이다. 이것은 노인 사진교육이 매슬로우의 이론에 따
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이론
(1) Maslow 의 욕구위계론
↑
상
위
단
계
1. 자아실현의 욕구
인지 심미적 욕구
2. 자아존중감의 욕구
가치존중, 자기존중
3. 소속과 애정의 욕구
사람과의 친밀관계
4. 안전의 욕구
안전 ·보호·질서
5. 생리적 욕구
가장 기본적인 욕구
(2) Ro
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욕구를 성취한 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 매슬로우의 인본주의 성격이론에 대해 알아보고 욕구단계 및 내가 가진 욕구에 대해 서술해보았다. 매슬로우의 욕구위계론은 다양한 분야에서 활용되고 있다. 광고나 TV프로그램, 영화나 각종 서비
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이론을 바탕으로 업무처리의 효율화와 직원의 사기를 진작시키는 방법을 제시하겠다.
① 직원들의 욕구를 파악한다.
욕구위계론 & ERG이론의 시사점: 근로자가 동일한 욕구에 의해 동기화 되는 것은 아니다. 근로자를 동기화시키려면, 근로자
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론 ◆ 인본주의적 관점
인본주의동기이론의 중심 개념
학생들의 자아개념.
학생들이 수업이 개인적으로 의미 있는 것이라면, 그들은 학습에 동기화된 것이고, 그렇지 않다면 그들은 동기화되지 않은 것.
Maslow의 욕구위계론 (P. 201)
1
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이론 지식에 관련되는 반면에,
잠재적 교육과정은 주로 생활 기능에 관련된다. 표면적 교육과정은 일시적 단
기적으로 배우는 데 반하여, 잠재적 교육과정은 장기적 반복적으로 배운다.
표면적 교육과정은 주로 바람직한 내용인 데 반하여,
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