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간호, 23-42, 1993
강민성, 「한국의 아동보호체계연구-아동학대를 중심으로」2003, 서울신학대학교대학원 석사논문
전국보육교사교육원대학협의회, 「아동복지론」1999, 양서원
이소희/도미향/김민정, 「그것은 아동학대예요」1997, 동문사
이호
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연구, 제7권 제2호
5. 박도순 외(1993), 새 대학입학 시험제도, 중앙교육진흥연구소
6. 백순근(2001), 대학입학 전형자료에 대한 논쟁, 한국교육평론, 한국교육개발원 편 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입학전형(대학입학시험, 대학입시)의 유형
1. 일반전
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연구보고서> 아동학대 행위자 치료프로그램 개발 -안동현(한양대학교 의과대학 교수)
<책> 학대와 방인 피해 아동의 치료. Anthony J. UrquizaCynthia Winn 공저 노충래 역. 학지사
<책> 아동학대의 원인과 대책. 이종복 공저 이배근. 홍익제
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연구보고서> 아동학대 행위자 치료프로그램 개발 -안동현(한양대학교 의과대학 교수)
<책> 학대와 방인 피해 아동의 치료. Anthony J. UrquizaCynthia Winn 공저 노충래 역. 학지사
<책> 아동학대의 원인과 대책. 이종복 공저 이배근. 홍익제
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연구회, 21세기의 새지평 교육개혁, 교육부 교육개혁평가연구회
김대유, 한국교육현실을 통해본 교육관료체제 개혁의 필요성, 성균관대학교 600주년 기념관에서 개최된 전국교수노동조합 창립1주년 국민대토론회 자료집, 교육개혁은 교육부
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주축이 된 다양한 홍보방법의 도입
⑵ 효과적인 교수법의 개발
⑶ 주제사서와 해당분야 교수 간에 협력관계 구축
⑷ 맞춤형 교육의 제공(교육내용의 주제별 구분)
⑸ 학과수업과의 연계
⑹ 학점인증제 정보이용교육의 실시
참고문헌
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연구의 필요성과 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
4. 연구의 구성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 기존 연구 정리
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 모형 및 가설 설정
(1) 연구 모형
(2) 연구 가설 설정
2. 주요변수의 조작적 정의
(1) 독립변수
(2) 종속변수
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연구, 한국청소년개발원. 2003.
이금순 외, 북한이탈주민 적응실태 연구, 통일연구원, 2003.
이기영, 탈북청소년의 남한사회 부적응에 관한 유형분석, 한국청소년개발원, 2001.
정병호 외, 탈북 학생 사회 학교 조기적응을 위한 특별교육 프로그램
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연구- 서울: 세경사 * 교육제도
Ⅰ. 교육제도의 개념
Ⅱ. 학교제도
Ⅲ. 학교제도의 분류체계와 유형
1. 학교계통과 학교단계
2. 기본학제와 특별학제
3. 복선제와 단선제의 학제의 유형
1) 복선제
2) 단선제
3) 분기형
Ⅳ. 학제의
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학과별로 또는 전공분야별로 척도를 다르게 할 수 있다. 이를 위해서는 대학별로 교수들의 참여에 의한 합의를 도출하는 것이 타당하다.
또한 질적평가를 위한 평가항목의 가중치를 이용한 업적 평가 시 연구 업적에 대한 평가 규정이나 항목
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