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중점을 두고 있다. 특히 4차 교육과정시대의 미술교육은 미술을 의한 교육보다 교육을 위한 미술에 관점을 두고 미술교육을 독립된 학문 영역으로 정착, 발전시키려는 시대이다. 제5차 교육과정은 통합교육과 인간교육을 강조하고 장르별고
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컴퓨터 언어 발달 프로그램 개발. 동부산대학논문집.
김수희(2003). 아동의 읽기 유창성과 가정 문해 환경의 관계. 석사학위논문, 연세대학교.
강명희(2000). 컴퓨터 연관활동이 유아의 문해 발달에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교.&n
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와 기능
3. 미술비평과 인접학문
4. 미술비평의 교육적 의의
1. 미술비평의 일반적 교육기능
2. 미술비평가의 기능
3. 학과중심 미술교육의 한 영역으로서의 미술비평의 목적
4. 미술작품에 대한 직접적인 비평적 능력 육성으로서
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중감 향상을 위한 음악의 치료적 접근 방법(피아노 교습법을 중심으로), 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 지적장애에 대한 논의
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보조기구, 인제대학교 대학원
6. 김혜영(2009), 건강장애학생의 학습의욕과 사회적 지지 지각과의 관계, 한국교원대학교 교육대학원
7. 채경은(2007), 청각장애 특수학교의 수학교육 실태에 관한 조사 연구(중등교육 중심으로), 계명대학교 교육
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보조기구, 인제대학교 대학원
9. 김혜영(2009), 건강장애학생의 학습의욕과 사회적 지지 지각과의 관계, 한국교원대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
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미술활동은 언어 발달을 유발할 수 있는 매우 유용한 도구입니다. 미술활동을 통해 유아들은 시각적 요소를 보고 감각적인 경험을 하며, 이를 토대로 자신만의 이야기를 만들어 내게 됩니다. 이러한 과정을 통해 유아들은 자신의 언어능력을
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컴퓨터교육, 양서원, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고한 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의
Ⅲ. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명
1. 설계영역
2. 개발영역
3. 활용영역
4.
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와쿠보, 요지 야마모토 역시 자국의 전통 복식미를 신소재 기술과 융합하여 세계적인 브랜드로 발돋움하고 있다.
2000년대 들어 우리 정부도 복식의 중요성을 지각하여 패션산업육성에 힘을 쏟고 있다. 2003년 산업자원부 주최 ‘차세대 성장
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나. 아이스너의 교육연구와 DBAE 이론
3. 교육과정의 변천과 우리 교육의 문제
가. 교육과정의 변천
나. 미술 교육의 실질적인 문제
4.우리나라와 프랑스 미술교육의 비교
가.프랑스의 교육제도
나.프랑스의 미술교육
5. 결론
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