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학습 준비
1) 학생의 학습 기능 및 지식
2) 교사 사전 준비 사항
2. 학습 활동
1) 도입
2) 전개
3. 발전 학습
4. 평가 관점
Ⅶ. 정월대보름놀이 사례 윷놀이
1. 놀이 기구
2. 준비물
3. 방법 및 활동 내용
4. 유의점
Ⅷ. 정월대보름놀이 사례
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미술품 자료집 만들기
* 학습 목표 : 현장 학습을 통해 우리 고장의 미술품을 살펴보고, 자신의 느낌을 말할 수 있다.
* 내용 분석
- 우리 고장의 미술품을 알리는 자료집을 만들어 본다.
- 여러 가지 방법으로 자료를 수집하는 방법을 알아본다
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지1>
미술
10.전통의 멋
6학년 1반 ( )조
이름( )
우리 모둠의 식물 이름( )
우리 모둠 식물은 나에게 이런 느낌, 이런 분위기다!
어울리는 글씨체 연습
내 글씨체 이름은 ( )체
글씨를 쓰는 재료는?( )
재료를 선택 한 이유는?( )
글씨체 평가
(대박
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지니는 시대의 중요한 이슈가 된다. 우리 미술이 지니는 장점과 가치를 재조명하여 우리만이 가질 수 있는 독특한 문화가치를 창출하기 위해 아동 미술교육에서 전통 미술의 감각과 느낌을 경험하도록 지도해야 한다. 한국화에서 선과 번짐
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한국미술교과교육학회(2000), 미술교육학, 교육과학사
◇ H, 오스븐 지음·김광영옮김(1994), 미학입문, 원서출판, 박우사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 서예의 정의
Ⅲ. 서예의 서체
1. 판본체
2. 궁체
Ⅳ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 이론적
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지 예술성이 뛰어난 조소 작품을 우리는 지니고 있다. 미술 교과를 통하여서는 우리의 역사와 함께 형성될 조상의 미적 감각의 우수성을 인식하고, 우리의 것이 무엇인가를 찾아 미술 교과의 교수-학습이 전통 문화와 현대 문화에 접목시켜
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지도해야한다. 종합적으로 보았을 때, 유아교수방법의 근본적인 목표가 퇴색되지 않는 선에서 다양한 교수·학습방법을 통해 유아들의 성장을 돕는 아동학도가 되어야겠다고 생각했다.
4. 참고문헌 및 출처
- 김영옥 (2001). 미술작업에 있어
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미술지도의 원리
형태나 공간에 대한 감수성이 예민할 수 있도록 지도해야 한다. 자아나 환경에 대한 지적인 개념이 좀 더 풍부해 지도록 지도해야 한다. 이미 습득하고 있는 개념들을 좀 더 유연하고 융통성 있게 활용하도록 지도해야 한다.
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지도 내용을 간략히 살펴보면 다음과 같다.
⑴ 교수전략과 동기유발
미술과 학습은 준비 과정과 발상 단계에서 학습 목표 달성을 위한 교사의 흥미 유발 기술 능력이 매우 중요하다. 따뜻하고 사랑이 넘치는 개방적인 분위기에서 학생들의 내
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지도 할 수 있게 한다. 이와 같이, 성취 기준은 수업의 평가와 개선에 더 많은 관심을 집중하며, 학생의 학습에 대해서도 긍정적인 측면에서의 인정이나 확인에 더 비중을 둔다.
미술의 각 영역별 평가는 다음의 관점을 참고로 이루어질 수 있
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