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프로그램이 부부관계에 미치는 효과, 대구대학교 대학원,석사,2005 1.프로그램 목적
2.프로그램의 필요성
? 1회기 (자기소개하기Ⅰ)
? 2회기 (자기소개하기Ⅱ)
? 3회기(가족의 이해- 가족에 대한 나의감정과 경험공유하기)
? 4회
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프로그램 일지
소감문, 출석률, 프로그래림일지, 자존감척도지.
평가방법
(측정도구 및 평가방법)
성격검사지 분석과
참여자의 성격을 파악한다.
참여자의 출석률을 체크하고 만족도 조사를 통해 평가를 한다.
참여자의 출석률을 체크하고 자
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감정 조절로 자기효능감 및 독립성을 유지할 수 있다.
요리과정에서 기억력, 주의력, 계획력 등 다양한 능력을 활용할 수 있다. 자신감을 키워 삶의 질을 향상시킨다.
프로그램 파이팅!
노랑 물결, 새콤달콤 딸기, 모내기, 캠핑, 시장놀이 등
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감정의 교류
자녀와의 감정교류는 자녀의 정서적 발달을 촉진하는 방법을 교육한다.
5주차
자녀에 대한
칭찬
칭찬은 고래도 춤추게 한다.
6주차
애정결핍
애정결핍의 위험성을 알고, 자녀가 애정을 느낄 수 있도록 한다.
다. 프로그램을 선정
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감정에 대한 빈의자 대화의 변화단계, 한국상담학회, 2014.
PERTRUSKA CLARKSON 저, 강차연 외 2명 역, 게슈탈트 상담의 이론과 실제, 학지사, 2010.
권석만, 현대 심리치료와 상담 이론 (마음의 치유와 성장으로 가는 길), 학지사, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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프로그램
부부관계의 잠재력 각성, 친밀한 관계증진, 의사소통과 갈등 해결기술 발달, 만족한 부부관계형성을 목표로 부부관계 이해, 적극적 경청, 배우자 마음공감, 건설적 감정표현, 인정해주기, 갈등해결기술을 주요 골자로 하는 프로그램
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프로그램이 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향에 관한 연구, 인제대학교 석사학위논문.
박아가페·박창우(2018). 학교사회복지실천가의 감정노동 경험에 관한 현상학적연구, 한국지역사회복지학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지
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프로그램이 종료되었음에도 흰색의 표현을 통해 자기의 마음에 갈등이 생기면 스스로 색채치료실에 전화를 하여 작업하고 싶다는 의견을 표현하였다.
결국 아동에게 일어나는 여러 가지 문제점은 의식에 대한 지나친 통제를 행사하는 데 있
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감정표현 지도 프로그램, 시그마프레스, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐 범주성 장애의 정의
2. 자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 특징
3. 자폐 범주성 장애 아동의 언어적 특징
4. 자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 지도 방법
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프로그램 활동의 효과>
감정과 스트레스에 대한 표현하기 힘든 점을 토론하고 배움으로써 몸에 어떤 영향을 보이는지 배우며 미술치료 기법을 동원해서 아동이 만들고 자르고 붙이고 그리기를 통해 정신 집중의 효과가 있으며 미술적 역량
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