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구조와 특징에 관한 연구, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 파업투쟁과 파업권
1. 파업권이란
2. 노동계급의 무기인 파업권을 위력적으로 발휘하는 방법
1) 생산을 확실히 중단시키는 파업이어야 한다
2) 파업의 힘은 조직력이다
3) 위력적인 파업의
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구조조정의 폐해와 문제점 - 노동조합별 사례를 중심으로, 1999
◎ 한인임, 1998, 서울지하철 구조조정(안) 비판, 노기연 민주노동과 대안, 제15호, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공공부문의 개념
Ⅲ. 공공부문의 등장
Ⅳ. 공공부문구조조정의 특징
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함양에 편중)
5. 체제의 보수적 기능(불신, 단절)
6. 사회혁신기반의 조성 미비(지적인 교육에만 편중)
7. 교육을 질적 발전 미비
8. 교실의 붕괴
9. 교과 편견(국,영,수 위주)
Ⅳ. 비판에 대한 해결 방안
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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구조조정 특별위원회 회의록/결과
강충호(2000) : 공공부문 단체교섭의 실태조사, 한국노총 중앙연구원
박영범·카멜로 노리엘(1994) : 공공부문 노사관계의 국제적 추세와 한국의 과제, 한국노동연구원
유철규(2000) : \'98∼\'99 구조조정의 정치경
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(4) 정신에너지
3. 프로이드 정신분석이론의 5단계의 성격발달단계
4. 마음의 구성
5. 성격의 구조
6. 인간관
7. 불안
8. 방어기제
9. 에릭손 사회심리발달이론과 비교분석
10. 프로이드 정신분석이론의 한계점
11. 참고자료
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자료
1. 전규찬.(1998). 포스트시대의 문화정치. 서울 : 커뮤니케이션북스
2. 콜린 윌슨. 수잔 타이번.(1998). 동성애자해방운동의 역사. 서울 : 도서출판 연구사.
3. 플로랑스 타마뉴.(2007). 동성애의 역사(이상빈 역). 서울 : 이마고.
4. 존. R. 스토트.(
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비판, 학지사 Ⅰ. 교육과정의 정의 및 의미
Ⅱ. 다중지능이론 기반 교육과정
1. 다중지능이론 기반교육과정의 정의
2. 다중지능이론
3. 다중지능이론의 기본입장
4. 다중지능 이론의 핵심
5. 다중지능의 종류와 특징
Ⅲ. 잠
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이데올로기적 함의 비판", 한국정치학회, '95 한국정치학회 4월 월례발표대회 발표논문, 1995.
최정운, "민족국가와 세계화: 세계화의 개념적 의미에 대한 고찰", 한국정치학회, '95 한국정치학회월례발표회 발표논문, 1995. 4.
최창호, 지방자치의
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문학이론과 비평 제5집 (1999년 8월)
윤진현, 장용학 <일부변경선근처> 일고, 한국극예술연구, Vol.9 No.-, 1999
이대영, 한국 전후 실존주의 소설 연구, 국학자료원, 1998
이정윤, 장용학 소설의 환상성 연구, 한국현대문학연구 제18집 (2005년 12월)
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문학이론과 비평 제5집 (1999년 8월)
윤진현, 장용학 <일부변경선근처> 일고, 한국극예술연구, Vol.9 No.-, 1999
이대영, 한국 전후 실존주의 소설 연구, 국학자료원, 1998
이정윤, 장용학 소설의 환상성 연구, 한국현대문학연구 제18집 (2005년 12월)
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