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사회적 구성주의 이론에 따라 협동적인 학습방법을 제안
2. 우리나라 과학교육의 변천
1) 제1차 유치원 교육과정(1969년)
자연교육의 목표 : ‘동,식물을 사랑하고 보호하는 마음씨와 태도를 기른다.’와 ‘자연의 모습에 대해 흥미와 관심을 갖
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사회적 충동
자아에 의해 지배
사회적 상호작용에 기반
민족적 세대 간의 상호관련성
자아지배력과 사회적 지지를 통해 형성
전체 생애를 통해 발달
사회질서의 원칙을 다음세대로 전달 프로이드의 정신분석 이론
1. 인간관
2.
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협동심을 가질 것
- 진정한 평등이 있을 것
- 서로의 성장에 대한 책임을 부여할 것
- 분열되거나 경직된 역할을 거부할 것
- 조절과 협상을 통한 문제 해결을 할 것
- 사랑과 하나가 된 성생활을 할 것
- 결혼 동일성에 대한 강화
- 의미와 신앙
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사회적 행동발달
1. 애착
2. 공격성
3. 친사회적 행동
4. 경쟁심
5. 협동심
Ⅳ. 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 변인
1. 성별
2. 부모
3. 형제자매
4. 또래
5. 교사
6. 놀이
7.
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사회적 고립
4) 언어적(의식적) 의사소통의 결여
5) 방어적인 대처
6) 비효율적인 가족의 대처
[Case Study]
1. 대상자의 인적사항(identification)
2. 주호소(chief complaint)
3. 현병력(history of present illness)
4. 과거병력(past history)
5. 신체질환 병력
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사랑과 논리적인 결과를 경험하게 함으로써 행동을 지도하고, 격려를 통해 아동에게 인간으로서의 가치감이나 사회적인 흥미를 갖게 하며, 자부심이나 협동심, 책임감을 길러주는데 목표를 두게 된다.
셋째, 아동이 어떤 행동을 하는 기본적
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사랑과 논리적인 결과를 경험하게 함으로써 행동을 지도하고, 격려를 통해 아동에게 인간으로서의 가치감이나 사회적인 흥미를 갖게 하며, 자부심이나 협동심, 책임감을 길러주는데 목표를 두게 된다.
셋째, 아동이 어떤 행동을 하는 기본적
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사회적 부담을 감당해내기 어려우며, 노인을 영원한 사회적 약자로 내몰 가능성을 내포하고 있다. 따라서 이제는 노인과 고령화에 접근하는 방식에 새로운 변화가 필요하다.
앞에서 이를 위하여 새로운 접근방법으로 노년기에 해당하는 성인
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사회적 관계
* 유아가 협동하며 활동할 수 있는 실내외 공간을 마련
* 집단토의, 역할놀이, 게임, 견학 등 사회적 관계를 경험할 수 있는 다양한 활동을 통합적으로 제공
* 유아가 다른 사람과 나누고, 협력하고 문제해결을 할 수 있도록 다양한
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협동하여 놀 때는 칭찬을 해 주어 이러한 행동이 강화될 수 있게 한다.
평가 - 음률영역으로, 친구를 안아주고, 사랑하는 마음을 함께 표현해 보는 시간을 가져보았는데, 동영이는 친구들에게 다가가 안아주고, 뽀뽀해주고, 친구를 사랑하는
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