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문제
1. 한일기본조약의 배경
2. 한일기본조약의 문제점
(1) 한일기본조약 제2조에 대한 문제
(2) 한일기본조약 제 3조, 관할권에 대한 문제
(3) 이외의 문제점
Ⅲ 독도 문제
1. 문제의 기원
2. 일본의 주장과 우리측의 반박주장
(1) 도해면
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정부에 의해 주도되는 공공 사회안전망과 민간부문에 의해
주도되는 민간 사회안전망으로 구분할 수 있다. 공공 사회안전망은 세 가지 유형
으로 구분된다. 공공 사회안전망의 부적절한 부분을 보완하기 위해 민간 사회안전망 운동이 사회복
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정과 고구려사 왜곡, 일제 종군 위안부와 독도 영유권 문제 등 중국이나 일본의 교과서가 우리 역사와 사회를 왜곡하고 있다. 이러한 현실을 비판하고 시정하게 하려면 우리의 교과서 역시 온전해야 하는 것은 당연지사. 지금 우리가 배웠고
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최고지도자 하메네이의 각별한 신임을 받던 이른바 ‘전쟁영웅’이기 때문이다. 또 솔레이마니는 이란군의 정예부대인 이란혁명수비대(IRGC) 가운데에서도 핵심인 ‘쿠드스군(Quds Force)’을 지휘하던 인물이다. ‘쿠드스군’은 이라크, 시리
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군 위안부는 현재까지도 한국과 일본 관
계에서 가장 논쟁이 되고 있는 주제이다. 우익 정치인들은 물론이고 일본 국민들
사이에서도 ‘당시 일본군 위안부 문제에 일본 정부는 개입하지 않았으며 강제성은
없었다. 그러므로 이는 허구이다
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문제점들이 계속해서 드러내기를 기대해본다.
참고문헌
1. 최용호 외, 「베트남전쟁과 한국군」, (국방부 군사편찬연구소, 2004년)
2. 정수용, 「한국군의 베트남 파병이 한국의 국방력 증강에 미친 영향」, (국방부 군사편찬연구소, 2003년)
3.
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강제동원 피해자의 구제에 사용하여야 할 도의적 책임이 있다고 판단된다.
7.한국정부는 일제 강점 하 반인도적 불법행위에 대해서는 외교적 대응 방안을 지속적으로 강구해 나가며, 일본군위안부 문제에 관해서는 UN인권위 등 국제기구를 통
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강제징용, 심지어 위안부까지 동원했던 그 범죄의 역사에 대한 정당성을 주장하는 행위이다.
어떤 경제적인 이해관계도, 문화적인 교류도 이벽을 녹이지는 못할 것이다.
우리에게 독도는 단순히 조그만 섬에 대한 영유권의 문제가 아니라 일
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군대 위안부 문제, 조선인 강제징용 문제 교과서 왜국 시정문제 등에 대해 혼신의 힘을 쏟는 일본인 학자나 민간단체는 우리도 놀랄 정도로 많이 있다. 이들에 대한 관심과 애정에 인색할 까닭은 없는 것이다.
일본이 저지른 죄상과 비인간적
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정을 악화시키고 있다.
세 번째는 일본군 위안부 문제이다. 1993년 정계에 데뷔한 아베는 97년 “위안부 문제를 교과서에 넣어선 안 된다”고 주장했다. 또한 최근 아베 총리와 하시모토 시장이 “위안부 강제동원은 사실이 아니다”, “당시
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