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아니. 그런건 아닌데. 할머니랑 편하게 살고 싶단 말야.
(사회복지사는 집으로 향하고 할머니가 쓰러지신다.)
루루 : (오버하며) 으악~
사회복지사 : 할머니~
(할머니는 병원에 입원하게 되고 사회복지사는 노머니를 찾아 간다.)
사회복지사 : 그
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아니야’ 하고 말하며 고개를 홱 돌린다. 교사가 영아에게 ‘OO이 쉬 안했어요?’하고 물으니 ‘응 아니야’ 하고 대답한다.
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영아가 놀이하던 자석블록을 또래 친구가 관심을 보이자 ‘으응!’ 하며 자석블록을 자기 품에 숨긴다. 친구가 두
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아니하고 이어왔는데 불행히도 이 몇 해 동안에 제사를 폐하고 守護조차 없이하여 祠堂과 齎堂이 무너지고 비바람에 견디지 못하게 되었으니 슬프다! 존귀하신 삼성사가 이 지경에 이르렀으니 그 자손 된 자 어찌 감히 안전하기를 바라리요.
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하고 집에서도 형제와 나누어 쓸 것을 약속함
일과평가
메론반에서 처음으로 하는 생일이여서 아이들이 많이 신이나 하고 들떠 있었음. 친구들에게 직접 적은 카드를 전해주지 못해 아쉬움이 있었음. 교사카드만이 아니, 아이들이 단순하게
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아니요. 없습니다.
T: 좋습니다. 그럼 내일 또 만나요.
S: 네 내일 또 만나요.
수업을 마무리 하는 의미로 본문을 다시 한 번 듣는다. 교사는 본문과 관련 있는 질문을 함으로써 학생들의 학습 성취도를 파악하고 본시 수업을 정리한다.
학생들에
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하고 있다. 이 시에서 이별에 임하는 화자의 태도가 가장 잘 드러나는 동시에 가장 함축적인 표현은 아무래도 “죽어도 아니 눈물 흘리우리다.”라는 표현이다. 표면적으로는 죽어도 눈물 흘리며 울지 않겠다는 다짐을 하고 있지만 그 이면에
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하고, 장애인이 가진 능력을 정당하게 평가하여 고용의 기회를 제공함과 동시에 적정한 고용관리를 할 의무를 가진다.
②사업주는 근로자가 장애인이라는 이유로 채용·승진·전보 및 교육훈련 등 인사관리상의 차별대우를 하여서는 아니 된
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아니라 그저 장발장을 둘러싸고 있는 딱딱한 방어막을 넘어와 낮은 목소리로 말을 걸뿐이다. 저 사람이 너를 \"형제\"라고 부르고 있지 않은가 하고. 저 사람이 \"형제\"라고 부르는 너는 누구냐고.
살아있는 날의 하루하루는 싸움이다. 전과자
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아니면 민간아파트 살래?하고 극단적으로 질문을 하고 나서는데, 이 경우 당연히 민간아파트 살고 싶은 게 사람 심리자나요. 그렇지만 사실 동구지역이 서구나 유성구와 같은 여타 지역에 비해서 많이 낙후된 상태고, 이 지역에 괜히 비싼 민
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아니 대한민국 곳곳에서 일어나는 크고 작은 분쟁은 보다 줄어들지 않을까 생각을 한다.
◈ 참 고 문 헌 ◈
ㆍ이원수, 「콩쥐팥쥐 硏究의 經過와 前望」, 語文學(61), 韓國語文學會, 1997.
ㆍ이원수, 「콩쥐팥쥐 說話硏究」, 文學과言語(19), 文學
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