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근거이론, 역사연구, 민속학적 연구 1. 실증주의적 논리와 현상학적, 해석학적 논리, 인식론과 관련하여
2. 용어의 구분- 개념, 변인 법칙, 이론
3. 연구의 ‘과학주의적 접근’이 갖는 주요 비판점
4. 양적연구와 질적연구 상호비교
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이론을 제시하는 것
4. 공리적 이론
(1) 공리적 이론의 형식
5. 모형
(1) 특성
3. 표준과학관의 영향
● 실증주의
● 신실증주의
● 행태주의
Ⅱ. 표준과학관의 비판
1. 반실증주의
●신칸트학파
2. 해석학
●베버
● 현상학
3. 비판이
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이론은 이해, 비판, 교육이라는 세 가지 과제를 수행하는 것으로 보인다.
① 교육조직을 둘러싸고 있는 사회상황과 조직간의 연계성, 즉 사회의 정치,경제,문화 등이 조직의 구조에 어떠한 영향을 끼치는가를 밝히려 한다.
② 교육계에서 논리
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, 지루, 아이즈너, 파이너, 그루 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 기존의 교육과정 연구, 개발의 접근 유형 및 방법
2. 실증주의, 해석학적, 비판 과학적 패러다임
3. 실증주의, 해석학적, 비판과학적 패러다임의 상호비교
Ⅲ. 논평 및 결론
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개념 규정
2. 교육사 연구의 목적(의의)
우리는 왜 교육사를 연구해야 하는가?
1) 역사적 교훈을 배울 수 있음(소박한 경험주의)
2) 역사법칙의 발견과 적용
3) 교육사관의 정립
3. 교육사 연구의 태도
1) 진실을 밝히려는
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논리적인 구조
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상징적 상호작용론(Symbolic interactionism)
사회적 구조와 개인의 자아정체성의 사회적 상호작용에 따른 영향
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기술적 인종학 또는 민족지학(Ethnography)
어떤 문화의 독특한 특징과 패턴
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비평이론연구(Critical-theory research)
어떤
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본질과 그 역사
1) 역사주의의 개념
2) 역사주의의 연원과 18세기까지의 형성과정
3) 19세기의 역사주의의 완성과 “역사학파”들의 형성
4) 세기전환기의 역사주의의 위기와 신이상주의
5) 역사주의의 문제점들과 그 극복을 위해
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개념
2. 경제지대(economic rent)
[2] 지대이론
1. 차액지대설
2. 입지교차지대설(立地較差地代說)
3. 절대지대설
4. 마샬의 지대론
5. 허드(R. M. Hurd)의 이론
6. 준지대(準地代)
[3] 지가이론(地價理論)
1. 지가이론 일반
2. 지가결
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이론적 배경
2.1 성에 대한 이론적 관점
2.2 개념의 적용범위
3. 성문화 형성의 사회적 조건
3.1 교육적 측면
3.2 경제적 측면
3.3 문화적 측면
4. 현대사회 성의식 및 성문화의 문제점
4.1 소유, 지배, 정복의 성개념
4.2
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논리에 따라 정서에 질서를
부여하고 그것을 연결하는 힘을 가질 수 있다는 것을 밝힐 것이다.
1. 스피노자의 정서 이론 일반
1-1. 기하학적 방법론
『에티카』는 윤리학이라는 주제를 다루고 있음에도 불구하고 기하학적 방법으로 서술된
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이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세요. 129
1. 실존주의와 히두니즘의 융합: 존 바이트와 "비트와타이타이" 129
2. 현상학의 확장: 마틴 하이데거와 "존재와 시간" 130
3. 언어철학의 혁명: 루돌프 카르내와 "언어와 정신" 130
4. 탈구조주의
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이론적 탐구를 심화하고자 합니다. 양자역학에서 중요한 개념인 얽힘은 입자들 간의 상호작용이 어떻게 우주적인 차원에서 영향을 미칠 수 있는지를 보여주는 흥미로운 현상으로, 이를 이해하는 것은 물리학의 근본적인 질문에 답하는 데 중
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