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학습활동의 내용 및 계획
(1) 우리나라 유아사회교육 과정의 내용
- 6차 교육과정의 사회생활 영역 내용을 중심으로
(2) 유아사회교육 학습 활동의 계획 및 활동의 예
1) 유아사회교육 학습 활동의 계획
2) 유아사회교육
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필요성
5. 다문화 개념의 발달단계
6. 다문화 교육 내용
1) 다문화 교육의 영역
2) 다문화 교육의 내용
7. 다문화교육의 방법
1) 다문화 교육을 위한 교수-학습 접근 방법
2) 다문화교육의 교수-학습 방법
3) 다문화 교육을 위한 실
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개념과 목적
3) STS의 교수-학습 방법
Ⅴ. 과학과(과학교육)의 인터넷활용교육
Ⅵ. 과학과(과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 필요성
2. 개발목적
3. 개발효과
Ⅶ. 과학과(과학교육)의 CAI(컴퓨터보조학습)
1. CAI의 활용 배경과 발
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학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 장학행정
Ⅰ. 장학의 개념
Ⅱ. 장학의 기능
1. 지도성
2. 조정
3. 봉사
4. 평가
Ⅲ. 장학의 방법
1. 학교방문
2. 연구학교
3. 연구수업
4. 현직교육
5
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학습)의 개념
Ⅲ. 평생교육(평생학습)의 형태
1. 평생교육과 가정교육
2. 평생교육과 학교교육
3. 평생교육과 사회교육
Ⅳ. 평생교육(평생학습)의 특징
Ⅴ. 평생교육(평생학습)의 행정적지원
Ⅵ. 평생교육(평생학습)의 파트너십
1. 자
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학습(TAI ; Team Assisted Individualization)
6. 집단탐구(GI ; Group Investigation)
Ⅶ. 장애인통합교육과 소집단협동학습
Ⅷ. 향후 장애인통합교육의 개선방향
1. 특수교육 정책추진 기본방향
1) 특수교육 개념 확대 및 장애범주의 확장
2) 장애학생의
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학습이론 대부분이 외국 학자들이 개발한 이론이 쓰이고 있다는 점이었다. 성인 학습과 평생교육 이론의 토대가 외국의 개념 밖을 벗어나고 있지 못하는 점에서 한국형 평생학습과 성인학습이론의 개발의 필요성을 체감하며 글을 맺는다.
Ⅳ
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살아가는 것이다. 그리고 평생교육은 그러한 점에 있어서 길을 보여주는 것이다. 1. 평생교육 개념
2. 평생교육 특성
3. 평생교육의 필요성
4. 평생교육 관련이론 분석
5. 평생교육의 현 과제와 향후방향제시
6. 결론 및 나의의견
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학습 프로그램 개발
1)성인학습 프로그램
2) 성인학습 프로그램 개발
2. 성인학습의 전개과정
1) 성인학습의 설계
2) 성인학습의 지도
3) 성인학습에 대한 평가
3. 성인학습 지도법
1) 학습지도법의 개념
2) 학습지도법의 선정 기준
3) 학
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학습조직
학습조직이란 스스로 배우는 기업을 말한다 .소수의 엘리트의 지도하에 구성원들이
단순 반 Ⅰ.경영혁신이란?
1.경영혁신의 개념
2.경영혁신의 필요성
3. 경영혁신 기법의 특징
1)1960년에서 1970년대
2) 1980년대
3) 1990년대
4.
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