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학습내용을 가장 작은 단위로 조직
[편집] 학습 성과의 평가1.평가란?
- 평가는 교육과정의 장점과 개선될점을 판별하는데 있어 필요성이 있다.
- 평가의 기준은 교육목표이며, 평가를 통해서 교육목표의 달성정도를 밝힌다.
2.평가의 절차
①
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정책 설명 자료
1) 평가의 목적 및 필요성
2) 평가 대상 및 영역
3) 평가 시행 체계
Ⅵ. 기초학력진단평가의 비판과 제안
1. 비판
2. 제안
3. 전환
1) MI(복합지능)이론에 의한 평가방법
2) 문제설정 교육
Ⅶ. 결론
참고문헌
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개념
1. 성과급이란
2. 성과급제도의 개념
Ⅱ. 성과급제도의 필요성과 그에 따른 문제점
1. 성과급제도의 필요성
2. 성과급제도에 따른 문제점
Ⅳ. 성과급제도의 유형과 장단점
1. 성과급제도의 효과
2. 성과급제도의 유형
3. 성과급제
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당사자 조직에 의한 자원봉사활동이 전개되고 있다. 1. 장애인의 개념과 특성
2. 장애인 자원봉사활동의 필요성
3. 장애인 자원봉사활동의 영역
4. 장애인 자원봉사자의 자세와 유의사항
5. 장애인 자원봉사활동의 참여 활성화 방안
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개념
Ⅲ. 청소년진로지도(진로교육)의 의미
Ⅳ. 청소년진로지도(진로교육)의 필요성
1. 개인 발달적 측면에서의 필요성
2. 국가 및 사회적 측면에서의 필요성
Ⅴ. 청소년진로지도(진로교육)의 원리
Ⅵ. 청소년진로지도(진로교육)의
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표현에 관한 논의
1. 문학 영역 학년별 내용 및 타 영역의 시 관련 내용
2. 동시 학습 내용 요소와 수
3. 시 교육 실태 분석
Ⅳ. 창의적 지도전략
1. 패러디 쓰기
2. ‘표현기법 중심의 시’ 쓰기
3.생각그물 활용하기
4. 말꼬리 이어가기
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영역
1) 학생이해활동
2) 정보제공활동
3) 정치활동
4) 상담활동
5) 추후지도활동
2. 가장 중요한 활동영역을 선택한 이유 - 상담활동
1) 문제행동
2) 발달상의 필요성
3) 훈육관의 변화
4) 사회의 변화
5) 가족구조와 성역할의 변화
3.
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보육교사론, 창지사 2014 1. 발달이란
2. 발달에 관련된 개념
1) 발달관련 개념
(1) 성장
(2) 성숙
(3) 학습
2) 발달의 관점
(1) 성숙론
(2) 환경론
(3) 상호작용론
3. 왜 발달을 연구해야 하는가
참고문헌
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learning 즉 c-Learning)의 학습경험과는 전혀 다른 모습이기 때문이다.
정보통신기술이 발달함에 따라, 교육 전 부문(학교교육, 기업교육, 공공교육, 평생교육 등)에서 이를 활용한 \'이\'러닝이 많은 분야에서 도입되었고, 빠른 속도로 그 영역이
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1. 장학의 과업
2. 조력적 역할과 행정적 역할
3. 장학의 과업에 대한 체제 모형
제 3절 장학행정의 실제
1.교내 자율장학
1)필요성
2)개념
2. 지구별 자율장학
3. 종합장학
4. 담임장학
5. 요청장학
제 4절 장학행정의 문제와 과제
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