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개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오.
2. 우리나라 ‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오.
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예
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모형(수업,과학기술사회)의 정의와 특성
Ⅲ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 이론적 배경
1. 관여
2. 탐색
3. 설명
4. 정교화
5. 평가
Ⅳ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 목표
Ⅴ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 분류
1. 개념영
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모형의 실제 적용보다는 지나치게 이론화에 치중하고 있다
개념, 용어, 개념틀의 정의에 대한 명확성이 부족하다.
학문적 가치는 있을지 모르나, 실제 적용 가능성에 있어 많은 제약이 있다.
실제 교육 과정 적용 시 실례가 부족하다.
4. 스포
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모형
1. 지식기반행정의 필요성과 의미
2. 지식기반행정을 구현하기 위한 행정혁신의 필요성: 전제조건
1) 행정혁신의 개념
2) 행정혁신의 결정요인과 지식기반행정
3. 지식기반행정 모형의 도출
Ⅴ. 행정개혁의 저항과 극복방안
1. 행정
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3. 활동방법
4. 효과 및 보완점
Ⅵ. 수학수업(수학교육, 지도)과 교육매체
1. 컴퓨터의 활용
2. 조작물의 사용
Ⅶ. 수학수업(수학교육, 지도)의 교수학습모형
1. 문제 파악
2. 탐색
3. 해결
4. 음미
5. 연습
6. 평가 및 정리
참고문헌
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모형을 적용하여 심뇌혈관질환 고위험군 노인의 요구와 영향요인을 분석하고 이를 반영한 관리 프로그램을 개발하여 효과를 평가해 보았다.
중간과제를 수행하면서 건강증진의 개념이 무엇인지, 건강증진종합계획 2030의 주요 사업분야에 대
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모형에 근거하여 진단하시오.
1. 허시와 블랜차드의 상황모형 설명
1) 허시와 블랜차드 상황모형의 개념
2) 허시와 블랜차드 상황모형의 리더십 유형
3) 구성원 성숙도
2. 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 구성원 성숙도 진단
간
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모형
Ⅱ. 지역사회복지실천의 기술
1. 지역사회사정의 개요
2. 지역사회복지실천에서의 욕구사정
Ⅲ. 지역사회복지실천의 과정
1. 지역사회사정
2. 개입 가설의 수립
3. 관계 당사자 파악
4. 변화 가능성 분석
5. 변화 방
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변화
3) 유비쿼터스 시대, 미래 교육의 발전 과제
4. 유비쿼터스를 적용한 국어과 수업모형
(1) 유비쿼터스 시대와 국어교육
(2) 국어수업의 적응방향과 수업모형
1) 국어수업의 적응방향
2) 국어교육의 수업모형 활용
① 기본 수업 모형
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개념으로 다가올 수 있었던 계기라고 생각한다. 또한, 이민을 들어오는 이민자들에 관한 생각도 다시 한번 해볼 수 있게 되었는데, 일반적으로 미디어에서 다뤄지는 이민자에 대한 인식은 베리 모형에 의하면 통합이나 분리와 같은 유형이 많
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