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과 활용, 창의성, 심미성, 이해의 적용, 태도 등
㉢ 감상 : 지식, 이해, 적용, 분석력, 판단력, 발표력, 태도 등에 유의하도록 하고 있다.
참고문헌
1. 교육부, 도덕과 교육과정, 서울 : 교육부출판국, 1999
2. 김종서·이영덕·황정규·이홍우, 교육과
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중심의 시대로 부각될 것이 아니라 정치권력 산업구조 지방행정 경제사상 화폐유통 조세개혁 과학문명 서양문화 등의 각도에서 재조명되어야 할 것이다. 근대사는 학생들에게 더욱 실감을 준다. 미국의 중국에 대한 문호개방 정책 소련의 계
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개념과 기능
1) 교육철학의 개념
(1) 교육관으로서의 교육철학
(2) 교육목적론으로서의 교육철학
(3) 철학적 지식의 응용으로서의 교육철학
(4) 학문적 의미로서의 교육철학
2) 교육철학의 기능
(1) 분석적 기능
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개념과 기능
1) 교육철학의 개념
(1) 교육관으로서의 교육철학
(2) 교육목적론으로서의 교육철학
(3) 철학적 지식의 응용으로서의 교육철학
(4) 학문적 의미로서의 교육철학
2) 교육철학의 기능
(1) 분석적 기능
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개념
2. 특수교육공학의 유형
3. 특수교육공학의 장점과 활용
제 2장 통합교육환경에서 공학 서비스의 활용
1. 통합교육의 이해
2. 통합교육을 위한 공학 서비스 계획과 적용
제 3장 효과적인 특수교육공학을 위한 교수 학습전략 및
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교육과정에서는 생활 영역별로 다루어야 할 내용 요소를 대폭 축소하여 각각의 내용 요소별로 좀 더 활동 중심적이고 심화된 학습을 할 수 있도록 내용을 구성하였다.
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도방법
도덕과의 학습 지도 방법에
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과학의 경우는 cd-rom을 이용하는 것이 좋다. cd-rom 이용할 경우
과학은 사실에서 시작해서 사실로 끝난다. 가르치는 것이 아니라 스스로 찾아 배우게 하는 것이다.
Ⅶ. 한문과(교육, 수업) 학습지도
1. 교수학습지도 계획
가. 한문과 교수학습
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도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명
1) 콜버그 도덕성의 개념
2) 도덕발달 단계의 특징
3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달 단계
2. 교육적 시사점
1) 교육적 기여점
2) 교육적
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학습은 학생들에게 상호 존중에 바탕을 둔 사회적 상호작용의 기회를 부여해 주기 때문이다.
다섯째, 도덕교육에서는 학생들의 반성적 추상화를 중시해야 한다. 학생들은 자신의 도덕적 경험과 그러한 경험에서 사용한 자신의 의도나 전략
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교육을 한다면 학생들의 학습동기가 제고되고, 연관 학습이 이루어질 수 있을 것이다.
Ⅳ. 결론
다른 교과에서도 마찬가지지만, 교육의 효과를 높이기 위해서는 기존의 추상적인 강의식 교육보다는 구체적인 수업, 토론식이나 사례교육법이
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