|
구성 요소
1) 상황(situation)
2) 역할(roles)
3) 유용한 표현(useful expressions)
6. 역할놀이 학습모델
1) 역할놀이 교수-학습모델의 개요
2) 역할놀이 교수․학습 단계
3) 역할놀이 집단조직
7. 역할놀이 지도 시의 유의 사항
참고자료
|
|
|
심모형군인 발견학습의 형태를 주로 취하였다.
둘째, 학습 자료를 학습자가 직접 조작하는 노작활동을 통해 학습활동을 함으로써 개념 형성을 쉽게 하였으며 정확한 개념 형성으로 오개념 형성을 최소화 하였다.
(1) 체세포분열과 감수분열
|
|
|
신체적 발달
5) 언어 발달
3. 놀이를 지원하는 교사의 역할
1) 관찰과 기록
2) 놀이 주도권 존중
3) 적극적인 상호작용
4) 다양한 놀이 자료 제공
5) 사회적 상호작용 촉진
6) 긍정적인 피드백 제공
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
자료의 개발활용에서 다양한 도형 놀이 학습 자료의 제작, 비치 활용 및 수준별로 재구성된 도형 놀이 학습활동은 도형에 대한 이해와 공간감각 형성에 의의있는 효과가 있다.
참고문헌
◇ 김용운·김용국, 도형이야기, 서울 : 우성, 1996
◇ 신
|
|
|
학습이론의 이해, 학지사
박경희 외(2011) 몬테소리 교육의 이론과 실제, 공동체
강인애(2003) 우리 시대 구성주의, 문음사
권효숙 외(2006) 사회과 교육의 논리, 교육과학사
김무길(2005) 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석, 교육철학 제34집
|
|
|
학습지도에서 조작놀이활동의 중요성
Ⅵ. 도형학습 신장을 위한 종이접기
1. 종이접기의 교육적 효과
2. 종이접기와 도형 지도
3. 종이접기 수업 모델
1) 종이접기의 비정형적 수업 모형
2) 도형의 개념 형성을 위한 O.H.P 자료의 제작과 활
|
|
|
학습 모형과 교재 개발, 석사학위논문, 서울교육대학교
▷ 최재숭(2004), 순환학습모형이 과학적 태도와 학업성취도에 미치는 영향, 한국교원대학교 대학원 Ⅰ. 초등학교 자연과교육(수업) 토의학습
1. 자연과에서의 토의 학습의 필요성
2.
|
|
|
Education, New Jersy: Lawrence Erlbaum Associates. Ⅰ. 도덕적 존재일 수 있는 근거로서 대화
Ⅱ. 가다머의 해석학에서 말하는 대화의 놀이
Ⅲ. 구성주의가 말하는 지식과 교육 문제
Ⅳ. 대화와 교실문화
Ⅴ. 구성주의와 교수학습 방법 모색
|
|
|
학습법이 될 수 없다. 교사 주도적이고 강요에 의한 학습보다는 학습 주체자인 학생의 선택에 의한 학습이 동기를 유발시키고, 관심과 흥미를 가지고 더 오래 더 열심히 학습과제를 수행할 수 있게 한다.
참고문헌
민옥현 - 미술놀이 단서 제
|
|
|
학습해 사회적 적응의 기초를 배우게 된다. 이와 같이 아동은 놀이를 통하여 신체적 발달 및 인간관계 형성 및 정서 지배 능력 및 사회적 적응 행동 등 건전한 완성된 인격 형성을 배우게 된다.
참고 자료
도시.농촌 아동의 놀이 실태 비교, 전
|
|
메뉴펼치기
