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지각한 부모의 양육태도와 사회성 발달 관계 연구, 관동대학교, 2012 Ⅰ. 사회성의 발달(사회성발달)과 사회화
Ⅱ. 사회성의 발달(사회성발달)과 친사회적 행동
1. 사회적 경험의 활성화
2. 개별화된 프로그램의 구안
3. 연구대상의 확대
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지에 대한 가설을 세워야 할 것이다.
넷째, 긍정적 행동 지원 계획이 실행되어야 한다. 이 계획은 (1)배경 사건의 중재. (2)선행 사건의 중재, (3)대체 행동 교수의 중재, (4)반응 전략의 중재의 네 가지 단계로 이루어질 수 있다. 가장 먼저 배경
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지도안
ㅇ 지도방법 및 기술
ㅇ 지도시간 및 장소
Ⅶ. 개별화교육계획(IEP, 개별화교육프로그램)의 과제
각 아동의 교육적 욕구에 적합한 교육프로그램이 이루어져야 하며, 교육프로그램 작성자는 프로그램의 성공 여부에 대한 책무성을 가져
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단계 자폐스펙트럼장애 아동의 의사소통 특성, 한림대학교, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관심 있는 장애유형: 자폐스펙트럼장애(ASD)의 개념과 특징
2. 자폐스펙트럼장애를 가진 영유아에게 필요한 개별화교육프로그램(IEP) 작성
1) 배경
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교육 진흥법」이 일부 개정되면서 개별화 교육이 법적인 용어로 등장하기 시작하였다. 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 따르면 개별화 교육 계획 작성의 책임자는 각급 학교의 장이 되며, 개별화 교육 지원팀에 의해 작성되나, 특수교육
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작성방안을 강구한다.
2) 문제점 2의 개선안
주간 교수-학습지도계획안을 구안하여 학급수준교육 과정과 개별화교육 단기목표 지도내용이 일원화되는 개별화교육계획 운영방안을 강구한다.
Ⅸ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의
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원들이 서로 지원적이고 비공식적인 관계를 제공하고 형성하는 것
② 상호 정보 교환
③ 유아의 성취를 촉진하고 진도를 평가하는 것
④ 옹호자의 역할
3) 프로그램의 문서화
- 개별화 교육 프로그램을 문서로 작성하는 단계는 8단계(292-302쪽
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절차의 공청회나 협의에 참여한다.
부모나 보호자가 요청하는 공청회 등에 교사는 참여해야 한다.
⑧ 장애를 지닌 아동을 판별하고 아동의 능력을 최대한 개발해 주기 위하여 다른 영역의 전문가와 협력한다.
내용출처 : 본인작성
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교육진흥법상에 개별화교육계획에 대한 규정이 포함되어있다. 그러나 이러한 IEP계획 문서가 개별화교육 계획의 목표와 취지에 부합하지 못하고, 대부분 특수교육교사 1인이 전담하여 문서를 작성하고 개별화 교육을 지원하고 있는 실정이다
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프로그램의 요소
기본적으로 조기치료 프로그램이나 자폐아를 위한 특수학급은 종합적인 치료프로그램(comprehensive treatment program)을 가지고 있어야 하는데, 그 요소들을 살펴보면,
⑴ 특수교육학급 내지는 조기교실
⑵ 행동수정요법적인 요
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