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교육과정 편성과 운영, 국어과 교육과정, 1997
◈ 김대행 외, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위한 세미나, 한국교육개발원, 1997
◈ 교육부 지정 연구 기관 경기도 교육 연구원, 고등학교 국어과 평
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개발
4. 정보의 수집·분석·가공·활용 능력 교육
Ⅴ. 컴퓨터교육의 장애요인
Ⅵ. 컴퓨터교육의 뉴질랜드 사례
1. 교육정책 일반
2. 컴퓨터 교육과정
Ⅶ. 향후 컴퓨터교육의 개선 방안
1. 필요성
2. 기본방향
3. 분야별 추진계획
1) 교
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)의 평가
1. 평가의 원칙
2. 평가 방법
Ⅸ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 한계
1. 선택교과로서 가지는 한계
2. 고등학교 한문 교과의 시수 배정과 평가
3. 수행평가의 도입과 고등학교 한문과 평가의 문제점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습자 조직의 의한 유형
3. 성인학습자의 학습장애 요인과 해결방법
1) 학습장애 요인
(1) 인지적 요인
(2) 정의적 요인
(3) 신체적 요인
2) 학습장애 해결방법
(1) 인지적 방법
(2) 정의적 방법
(3) 신체적 방법
Ⅲ.
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교육과 초등 교육
2) 중학교
3) 후기 중등교육
4) 대학 교육
5) 교사 양성
3. 프랑스의 교육 체계 사례
1) 시험
2) 대학등록금
3) 전문인력 양성
4) 강의내용
4. 프랑스 교육 체계의 문제점
1) 학력 불균등
2) 교육여건
5. 프랑스
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정영일 외(2021). 보건프로그램 개발 및 평가. 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 이혜재 외 4명 (2023). 보건교육방법론. 한국방송통신대학교출판문화원
· World Health Organization ? Health Promotion
· (http://www.who.int/healthpromotion/conferences/previous/ottawa/en/i
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개발 연구, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문
곽효정(2003), 실업계 고등학교에서의 GSP를 활용한 기하 교수-학습 방안 연구, 여수대학교 교육대학원 석사학위 논문
허영주(1992), 컴퓨터 프로그래밍 학습이 수학적 문제해결력에 미치는 효과
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개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
6) AECT의 전문분야별 영역
4. 교육공학의 적용분야
1) 학교 교육과 교육공학
2) 멀티미디어 및 컴퓨터 활용교육
3) 기업교육과 교육공학
Ⅲ. 결론 ..............................................
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교육과학사
김두연(1997), 우리나라 원격교육 현황
공주대학교 과학교육연구소(2002), 원격교육과 평가, 보성출판사
이병호(1986), 박성수 교수의 한국원격고등교육과 대학생봉사에 대하여 제4회 원격교육학술회지, 한국방송통신대학
정인성·최
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중심으로 학습자들이 모든 가능한 해결책을 탐색하고 가장 효과적으로 문제를 해결 하는 방법을 모색
- 토의학습형 : 웹상에서 서로간의 정보와 의견을 교환하고 결론을 이끌어 내는 형태
3. e-러닝의 실제
1) 초중등교육과 e-러닝
- 중앙교수학
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