|
학습자 중심 방법
2)대집단교수, 개별교수, 소집단교수
3)테크놀로지의 적용
4.교수공학
★학습개요★
본 장에서는 교수. 학습에 관련된 변인들, 교수. 학습과 교수방법, 교수방법의 변화, 교수 공학 등의 내용을 다룸으로써
|
|
|
포괄하는 학교교육기관들과 상호 연계한 인적자원 양성·개발체제 근간으로 정립될 수 있는 제반 노력을 경주한다. 둘째, 직업교육과정 졸업생에게 평생교육기회를 제도적으로 보장하는 한편, 산업인력 양성을 통한 국가 경쟁력 강화를 동시
|
|
|
학습자료 개발
1. 첨단 교수-학습 매체의 활용을 위한 기본 여건 조성
2. 전문 교과서와 첨단 교수-학습 매체의 활용자료 패키지화 및 개발·보급
3. 디지털 교과서의 개발 및 보급
4. 교수-학습 매체 확보 및 활용률 제고 및 자율성 부여
5. 직
|
|
|
학습자료 개발
1. 첨단 교수-학습 매체의 활용을 위한 기본 여건 조성
2. 전문 교과서와 첨단 교수-학습 매체의 활용자료 패키지화 및 개발·보급
3. 디지털 교과서의 개발 및 보급
4. 교수-학습 매체 확보 및 활용률 제고 및 자율성 부여
5. 직
|
|
|
포괄적인 교육 철학으로 발전하였다. 이는 학습자 중심의 교육과 개인의 자아실현, 사회적 통합과 발전을 동시에 추구하는 교육 패러다임이다. 우리나라에서도 평생교육법 제정 이후 평생교육에 대한 사회적 관심과 투자가 지속적으로 증가
|
|
|
프로그램 학습등은 특정의 부분적인 과제를 학습하는 데에는 효과가 있으나 모든
교육 내용에 포괄적으로 적용될 수는 없다.
③ 프로그램 학습등에서는 학습자의 반응에 대해 맞고 틀림을 즉각적으로 판단해주
고 강화를 시키도록 되어있
|
|
|
프로그램 학습등은 특정의 부분적인 과제를 학습하는 데에는 효과가 있으나 모든 교육 내용에 포괄적으로 적용될 수는 없다.
③ 프로그램 학습등에서는 학습자의 반응에 대해 맞고 틀림을 즉각적으로 판단해주고 강화를 시키도록 되어있으
|
|
|
확산시켰고, 자립생활 이념은 장애인이 자신의 삶을 스스로 결정하고 주도할 수 있는 능력을 가진 존재임을 강조했다. 통합과 포용의 가치는 분리와 격리에서 벗어나 함께 살아가는 사회를 만들어가는 방향으로 사회적 인식을 전환시켰다.
|
|
|
1명
20명
1시간
주4회
수혜 받는데 그치는 것이 아니라 친구들 에게베풀수 있는 기회제공.
독거노인
생활개선
프로그램
-생신잔치를 통한 이웃교류
°생신잔치에 가까운 이웃, 지역협력자를 초대하여 의도적인 교류를 촉진
° 미역국, 케
|
|
|
포괄화 문제
2) 동시화의 영향
4. 정보통신 네트워크 설계시 고려 사항
1) 통신 네트워크 설계시 고려 사항
2) 라우팅 전략
3) 연결 전략
4) 경쟁
5) 설계 전략
Ⅳ. 디지털 네트워크 경제
1. 디지털 네트워크경제의 정의
2. 디지털 네트워크
|
|
메뉴펼치기
