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교육은 영유아에게 평생에 걸쳐 영향을 미치는 소중한 교육적 경험이 될 것이다.
앞으로의 음악교육은 더욱 개별화되고 통합적인 방향으로 발전해야 한다고 생각한다. 영유아 개개인의 특성과 관심사를 고려한 맞춤형 교육과 다른 발달 영역
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교육
2. 대중전파매체에 기반 한 원격교육
3. 정보통신기술에 기반 한 가상교육의 발전
Ⅲ. 가상교육의 필요성
1. 21세기 정보화 사회에 경쟁력 있는 인재 양성과 능력개발 및 자아실현의 기회제공
2. 개별화, 자율화된 교육기회 제공
3. 질
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교육 보고부르기학습의 지도 방안
1. 예습 과제 해결 훈련
2. 음악적 기초 능력 지도의 기본 관점
1) 흥미를 잃지 않는 연습
2) 지도 교제의 문제
3) 표현적 연습과 수용적 연습의 조화
4) 지도의 개별화와 자율화
3. 소집단 공부 활동 방법 지
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교육에 적용하는 이유
유아는 다양한 방식으로 학습하며, 그 과정을 다양한 자료로 표현할 수 있다. 포트폴리오 평가는 그림, 작품, 사진, 관찰 기록, 성찰 등 다양한 자료를 활용하여 어린이의 학습 과정을 평가할 수 있다.
참고문헌
교육평가
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교육은 교사가 창의적이고 생성적인 교육과정을 개발해야 하는 또 다른 역할 변화를 요구한다. 본 연구에서 교사 자신이 MI 수업 시나리오를 계획하고 작성하는 과정에서, 그리고 7가지 지능 영역을 다루는 수업에 쓰일 방대한 자료를 제작,
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교육과정은 학습자에게 알맞은 것이 되도록 만들어야 하며 될 수 있는 대로 수업을 개별화 하도록 해야 한다.
Ⅲ. 결 론
피아제의 인지발달이론은 인간의 발달과정을 일련의 단계를 통하여서 설명하였다는 점에서 매우 큰 의미를 가진다. 특
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교육과정을 체계적으로 적용하는 과정이 필요하다. 무엇보다 이들이 개별화된 중재방안을 통하여 초등학교에 진학할 수 있는 데에 도움이 되는 계획으로 이루어지도록 하여야 할 것이다.
III.3의 답
1.서론: 정서행동 장애의 정의
정서행동장
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교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015 운동처방프로그램
I. 운동 프로그램의 기본적 구성요소
1. 운동의 빈도
2. 운동의 지속시간
3. 운동의 강도
4. 운동의 총량
5. 운동의 종류
II. 운동 프로그램의 개별화
1. 체력수
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교육
1) 통합 교육을 위한 일반적 지침
(1) 통합교육의 문제점
일반교사의 청각장애 학생에 대한 낮은 이해 및 부정적 태도 개별화 수업을 받기 어려운 과밀학급 입시 위주의 수업 진행은 통합교육의 기본 가치와 효과는 청각장애 아동에게
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교육과학사, 서울
김춘일(2001), 미술교육은 곧 창의성교육, 21세기 미술교육, 11·12월호, 21세기교육
문정화·하종덕 공저(1999), 또 하나의 교육 창의성, 학지사, 서울
박일철(1997), 컴퓨터 그래픽스란, 서울: 미진사
이규선·김동영·전성수(1994), 미
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