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교육의 최근동향
1) 공적 책임의 확대 (특수교육 기회의 확대)
2) 통합교육의 강화
3) 교수의 개별화
4) 중도·중복장애아 교육
5) 전통적 장애영역의 구분 탈피
6) 특수교원의 자질향상
7) 부모의 활동 및 참여기회의 확대
8) 완전취학
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교육적 접근에서 이러한 감각적 특성을 고려한 개별화된 교육 계획이 필요하며, 이를 통해 이들이 보다 효과적으로 학습하고 사회적 상호작용을 할 수 있도록 돕는 것이 필수적이다. 따라서 자폐스펙트럼장애 아동의 감각적 어려움을 이해하
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교육과정의 목표, 목적, 프로그램의 내용과 적합해야 하고 전반에 걸쳐 통합되어야 한다. 평가는 교육과정 또는 더 개별화된 지도계획과 프로그램의 향상을 가져옴으로써 유아에게 도움을 주어야 한다. 그런 의미에서 포트폴리오(portfolio)평
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교육 이론의 습득 지원 및 현장 특수교육의 질을 제고해야 한다.
그리고 특수교육 담당인력 양성과정의 다양화 및 운영의 내실화를 위하여 특수교육 교원 양성모형을 다양화 하고 특수교육 교원 현장실습을 강화할 계획이다. 특수교육 전달
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적용하려고 한다. 1)의 사례에 대해 교재 320쪽~325쪽에서 제시한 인지행동치료기법 중에서 중복되지 않도록 각 한 개를 선택하여 이에 대해 설명하시오. 또한 자신에게 적용할 구체적인 실행 계획을 수립하시오.
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육 목표 및 방법 ( 관찰: O, 검사: T, 결과물: W, 기타: *) 개별화 가족 서비스 계획
(Individualized Familly Service Plan)
개별화 가족 서비스 계획
1. 아동 및 가족 정보
2. 가족의 강점과 약점
3. 가족의 관심과 우선 순위
4. 발달 및 현행수준
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교육에서 이를 고려하여 학습계획을 수립해야 한다. 성인학습자들은 개인마다 성장한 배경이나 생활방식 및 추구하는 목표 등 다양한 측면에서 다르므로 선택하고 결정하는 학습 내용, 학습 목표, 학습장소, 학습 기간 등은 각 개인의 특성에
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교육 프로그램은 일반학급에서 그 과정이 기록되고 교육과정이 그 목적에 상당한 것인지에 대한 검토가 이루어진다. 특수학교에서 개별화 교육 프로그램의 기록은 계획이 그들의 능력발달에 맞게 입안되었는지, 교육과정 전체에 관해 기록
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은 이들의 요구를 최대한 반영하여 구성한다.
셋째, 장애아동의 교육 및 발달에 주요한 영향을 주는 부모의 역할을 지지하고 촉진시키는 활동 및 경험이 계획된 프로그램으로 구성한다.
넷째, 부모교육 프로그램은 매월 2∼3회씩 연간 30회로
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교육기관에서 활용하는 교수-학습 원리
1) 자발적 활동
2) 흥미
3) 실험
4) 개별화
5) 사회화
6) 통합
7) 직접체험
8) 적
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