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도전
8. 강박사고에 대한 감정반응을 바꾸는 방법
9. 강박장애와 성격의 관계- 강박장애 치료가 어려운 성격유형
10. 강박장애의 예방법
11. 강박장애에 관한 질문과 답변
12. 미국립보건원의 강박장애 자가 체크리스트
* 참고문헌
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문헌
정신건강간호학(상) 현문사 하양숙외 2000
포켓간호진단 가이드 현문사 고성희 외 2001
최신정신의학 하나의학사 대한신경정신의학회 1997
우리곁의 정신분열병 고려의학 김영진 1995
대한 신경정신 의학회(1998) 신경정신과학, 하나의학사
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문장들이다.
빈칸에 알맞은 낱말을 넣어 보세요.
주의할 점
- ( )과 ( )을 구별해야 한다.
- ( )이 정확한 것인지 확인해야 한다.
- 나의 의견을 바탕으로 ( )을 쓰지 않는다.
- 내 의견을 내세우기 위하여 정확한 ( )을 충분히 조사하여 씁니다.
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쓰는 방법을 잘 알지 못하고, 이야기 뼈대를 만드는 순서를 알지 못한다.
관찰법
3. 판서계획
◇ 시와 이야기의 특징을 알고 시를 이야기로 바꿀 수 있다.
♠ 문학의 갈래 알기
♠ 시와 이야기의 특징 알기
♠ 시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법
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활동을 조정하도록 돕는다
3. 자기보호의 증진
1) 지지망을 유지, 발달시키도록 돕는다
2) 새로운 의미를 규명하도록 돕는다
3) 심한 디스트레스 시기에 대처할 수 있도록 돕는다
4) 기술습득을 증진시킨다
5) 강점을 강조한다
* 참고문헌
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그 점수에 의한 4단계와 5단계의 그래프를 그립니다. 이 자료는 해석에 필요합니다. * 검사도구
1. 자율성
2. 자기규칙
3. 심리적역량
4. 자아실현
*검사요강
1. 자기결정이란?
2. 검사의 구성
3. 검사자를 위한 정보
4. 채점 방법
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다 함께 쓰는 물건이기 때문입니다.
S2: 내가 소중히 다루어야 다른 친구들도 사용할 수 있기 때문입니다.
2' 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
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방법
3) 사전에 실린 여러 가지 기호에 대한 풀이
Ⅴ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 발표지도
1. 발표 훈련
1) 발표 기본 훈련 형식
2) 손 신호 방법
3) 질문하는 훈련 형식
2. 듣기 훈련
Ⅵ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 예습지도
1.
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(2) 방법 및 주의점
(3) 작업요법의 특징과 가능성
(4) 작업치료의 영역
(5) 작업요법 프로그램
Ⅲ. 원예요법
(1) 원예치료의 목적
(2) 원예치료의 효과
(3) 원예요법의 적용 분야
(4) 원예요법 프로그램
결 론
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문헌>
김용래(2000). 효과적인 수업을 위한 교육심리학. 서울 : 문음사.
신명희 외 공저(1998). 교육심리학의 이해. 서울 : 학지사.
임규혁(1996). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 서울 : 학지사.
문정화, 하종덕(1999). 또 하나의 교육 창의성. 서
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