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자기상관이 존재하지 않는 것으로 나타났다. 위의 분석결과를 정리해보면 X3, X6, X9, X10, X12, X13은 음의 상관관계를 가지며 X7, X8은 양의 상관관계, 그리고 상수, X1, X2, X4, X5, X11은 Y에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
3) 분석의 한계점
이 분
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보다 정교한 센서를 개발하고 라운드 환경을 발전시키는 연구를 지속적으로 진행되고 있으며 스크린으로 보여지는 게임 화면도 보다 생생한 그래픽 구현을 위해 노력하고 있습니다.
(7) 골프존의 사회 복지
김영찬 사장님의 나눔에 대한 철학
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일상 생활에서의 도덕적 측면 인지하기
2. 도덕적 사태에서 모범적인 행동 알기
3. 모범적인 행동의 좋은 점 알기
4. 실천 동기 부여 및 확대 적용하기
Ⅷ. 향후 학교생활지도의 개선 전략
Ⅸ. 향후 학교생활지도의 시사점
참고문헌
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정리(그룹 내, 그룹 별 비교 발표하기)
4. 개인별 문제 해결(혼자 해보기)
5. 응용 및 활용, 심화 탐구(생략)
Ⅵ. 고등학교 이산수학의 지도방법
Ⅶ. 고등학교 이산수학의 성공 전략
1. 이산 수학 교과서의 기준 설정 전략
2. 이산 수학 담당
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면접하여 이러한 문제행동에 대해 연구한 결과에 따르면 일부 소비자들은 교환이나 환불을 받기 위해 억지주장을 하거나 상담자에게 무례하게 대하여 욕설, 폭연, 반말을 하기도 한다. 또 자기에게 유리한 말만을 하거나 보상을 노리고 고의
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보조 교재
3. 학생 실태
4. 학습 활동
Ⅴ. 도덕과수업(학습, 교육)의 행동적 접근
Ⅵ. 도덕과수업(학습, 교육)의 평가
1. 학생에 대한 평가이기보다는 도덕과 교육 활동의 평가이어야 한다
2. 도덕과 평가는 교육적 가치의 판단 활동이어야
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면서 오랫동안 쌓아두셨던 교육적 욕구를 충족해 나가셨다. 한글 공부를 통해 시도 지으시고 노인대학 부문 시쓰기 대회에서도 입상하시는 등 큰 발전을 보이셨다. 처음에는 아무도 예상하지 못했던 할머니의 성과를 통해, 노인들에게도 지
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예상해 볼 수 있겠다.
참고문헌
▷ 경상남도초등특별활동교육연구회(2001), 회의 및 토론 진행지도 자료, 삼흥인쇄
▷ 백영균(1999), 웹기반 학습의 설계, 서울 양서원
▷ 심웅기·강숙희(1998), 인터넷을 이용한 수업 개선 연구, 한국교육개발원
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II. 의도조망 발달
III. 자아발달
1. 인지발달적 접근
1) 셀만(Selman)의 자아인지 연구
2) 정보처리모형
2. 학습이론적 접근
IV. 친구관계(우정) 발달
1. 사회인지로서의 우정
2. 우정 개념의 발달과정
V. 성격발달
* 참고문헌
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정리
(2) 사후존속기간
(3) 제임스딘 사건
Ⅳ 퍼블리시티권의 침해요건과 제한
1. 퍼블리시티권 침해의 요건
2. 퍼블리시티권의 제한
(1) 광고 (2) 상품에 사용 (3)보도, 연예오락, 창작품에 사용 (4) 공공건조물의 이름
Ⅴ 퍼블
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