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10), 중도·중복장애학생 학교교육 현황에 관한 일고찰, 한독교육학회
* 전헌선 외 1명(2006), 중복장애 학생의 교육과정 선택사항에 관한 고찰, 한국특수아동학회
* 한경근 외 2명(2009), 중도·중복장애의 개념, 진단평가 및 교육지원 관련 연구동
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한독교육학연구, 1996. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프의 학교의 교육사상
1) 인지학의 성립과 발달
(1) 루돌프 슈타이너의 생애와 사상
(2) 인지학적 인간론
2) 교육예술론(Erziehungskunst)
(1) 인지학적 발달단계론
① 물리적 신체의 탄생
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한독사회과학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)의 정의
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)의 특징
1. 디지털 기술
2. 초고속 정보 통신망
3. 뉴미디어
4. 인터넷
Ⅳ. 정보통신기술(ICT)의 혁신과 확산
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)의 영향
Ⅵ. 정보통
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고명덕, 글로벌 금융위기 이후 국제경제질서 변화와 한국의 대응, 한독경상학회, 2009
박조원 외 1명, 우리나라 국제영화제 방문객의 특성 비교 연구, 한국문화경제학회, 2012
이문환, 한국신문의 국제뉴스 보도행태에 관한 연구, 연세대학교,
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박래군 / 쌍용자동차 사태로 생각하는 노동과 복지, 참여연대, 2012
박주홍 / 자동차 기업의 글로벌 소싱에 대한 사례연구 : 쌍용자동차를 중심으로, 한독경상학회, 2004
이지혜 / 쌍용차 파업과 조중동, 민주언론시민연합, 2009 Ⅰ. 서론
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1999
기업레벨에서의 경영전략수립, ㈜농심의 경영전략(안)
반기보고서(제 42기 반기: 2005.1.1~2005.6.30), ㈜농심
불황을 모르는 고성장 기업, 삼성경제연구소 김종현 연구원 2003.8.13
농심, 실패를 경험할 자유까지 보장, 머니투데이 2004.6.7.
농심, 먹
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1999
기업레벨에서의 경영전략수립, ㈜농심의 경영전략(안)
반기보고서(제 42기 반기: 2005.1.1~2005.6.30), ㈜농심
불황을 모르는 고성장 기업, 삼성경제연구소 김종현 연구원 2003.8.13
농심, 실패를 경험할 자유까지 보장, 머니투데이 2004.6.7.
농심, 먹
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자기 주도적 교수학습 모델 연구 : 인지적 도제 방법 적용및 매체 블렌딩을 중심으로, 동국대학교, 2008
ⅵ. 장수정, 인지적 융통성이론에 기초한 하이퍼텍스트 환경에서의 학습 효과, 서울대학교, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지적 융통성이론
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, 진로)의 강약점
1. 강점
2. 약점
Ⅳ. 하이트진로(하이트맥주, 조선맥주, 진로)의 동향
Ⅴ. 하이트진로(하이트맥주, 조선맥주, 진로)의 판매전략
Ⅵ. 향후 하이트진로(하이트맥주, 조선맥주, 진로)의 과제
Ⅶ. 결론
참고문헌
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1992
박기안. “남북균형발전과 경제교류 협력방안.” 아태지역연구원 편. 『남북한 통합의 이론과 실제』(서울: 경희대학교 아태지역연구원. 2001) p283-350
한국사회학회 편. “민족통일과 사회통합-독일의 경험과 한국의 미래-” 한독특별심포
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