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구성.
상황과 환경, 교육의 영향으로 각 구성비가 달라지면서 개인의 성격이 형성되어짐.
2. Freud의 성격발달 단계
1) 구강기(0~2세)
2) 항문기(2~3세)
3) 남근기(4~6세)
4) 잠복기(7~12세)
5) 성기기(13세 이후)
Erikson의 성격발달 단계(사회성 발달)
1) 유
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요인분석=구성타당도를 검증하기가 쉽다.
③대중의 검사에 대한 인식이 높아졌다.
대중으로 부터 검사를 보호해야할 가능성도 상당히 커졌다. 검사를 햇을때 검사를 받은 인간의 권익을 보호하는 문제
④검사의 컴퓨터화
EX>군복무중 남자
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개인수준의 그것과 유사하지만 단지 직무수행과 관련된 책임을 개인이 아닌 팀 전체에 집단에 있다는 점이 큰 차이이다.
또한 팀 접근법은 집단과업의 설계, 집단의 구성원, 집단규범 등을 고려한 집단수준의 직무설계에 중점을 두고 있으며
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면담의 종류
3. 사회복지실천 면담의 기술
4. 면담기록
제7장 과정론
1. 접수
2. 자료수집 및 사정
3. 목표설정 및 계약
4. 개인수준의 개입
5. 집단수준의 개입
6. 가족수준의 개입
7. 지역사회수준의 개입
8. 평가 및 종결
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요인으로는 관광객수, 소비액, 행사의 구성, 체험성, 판매상품의 가격, 정보 및 안내체계, 편의성, 촉진성, 연계관광, 운영성 등이 포함되는데, 문화관광축제 선정에 대한 평가를 통해 당해 연도 축제평가 결과를 익년도 축제선정 기준으로 사
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개인수준의 행태적인 차 이는 당사자간 차이의 무시를 통하여 해소될 수 있을지 모르지만, 국제협상에서 당면하게 되는 체 제의 복수성 등 사회적 수준의 차이가 없어질 수는 없음
(ii) 상기한 당사자간 차이의 최소화는 협상자간 매력을 증
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요인
2. 써스톤의 기본 정신능력
3. 길포드의 지능구조 모형
4. 버논과 카텔의 위계적 요인설
5. 가드너의 다중지능 이론
6. 스턴버그의 3원 이론
Ⅲ. 창의성 관련이론
1. 칼융의 창의성이론
2. 20세기 후반의 창의성 관련이론
Ⅳ.
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구성원들의 의식이나 의견을 조사한 다음 이를 중심으로 조직문제를 해결하는 방법이다.
일반조사방식과 서베이 피드백의 차이점
비교 항목
일반조사
서베이 피드백
정보원천
실무자, 관리자
조직구성원 전체
수신자
관리계층
참가자 전원
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수준의 이론을 필요로 하기도 하고, 서로 다른 설명수준의 이론을 필요로 하기도 한다. 어느 방향이 되었건 사회학습이론은 사회유대와 긴장이론과 더불어 범죄학에서 통합모형의 주요 구성요인이 되고 있다.
에이커스는 사회학습개념에 의
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개인수준의 실천
제25장 사회복지실천: 가족수준의 실천
제26장 사회복지실천: 집단수준의 실천
제27장 사회복지실천 접근방법: 지역사회수준의 실천
제28장 사회복지실천 접근방법: 통합적 수준의 실천
제29장 사회복지실천 접근방법: 사
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