|
심리?정서적 특성
Ⅳ. 정신지체아동의 교육원리
1. 문제행동의 경우
2. 교육내용의 경우
3. 교수방법의 경우
1) 과제분석
2) 모델링
3) 자기점검법
4) 자기교수법
5) 자기강화법
Ⅴ. 정신지체아동의 교육이론
1. Vygotsky 이론
1) ZPD(근접발
|
|
|
심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 애착발달
I. 애착의 이론
1. 정신분석이론
2. 학습이론
3. 동물행동학 이론
II. 애
|
|
|
평가
1. 미술은 심상의 표현이다
2. 미술은 어떤 유형의 대상을 즉시 얻을 수 있다
3. 미술은 자료의 영속성이 있어 회상할 수 있다
4. 미술은 공간성을 지닌다
5. 미술은 창조성과 신체적 에너지를 유발한다
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
간/ 범죄 발생 요인/ 범죄 발생일 특수 상황/ 범행시 일기/ 강력범죄의 내역/ 신체 피해 상황-[9쪽]// 살인과 지역-[10쪽]
2. 관련사례
1) 무너진 인륜 - 아내 ‘살인교사’, 사촌누나 ‘살인알선’ ‥‥‥‥‥‥‥ 10
2) ‘부인 외도
|
|
|
심리치료. 신정
-김혜숙(2003). 가족치료이론과 기법. 학지사
-박태영(2002). 가족생활주기와 가족치료. 학지사 Ⅰ. 가족상담 및 치료의 발달에 영향을 준 이론
1. 상담이론
1) 정신분석이론
2) 일본주의 상담
3) 행동치료
4) 인지치료
5) 현
|
|
|
분석심리학
4. 융의 분석심리학의 주요개념
1) 의식과 무의식
2) 개인적 무의식과 집단적 무의식
3) 자아와 그림자
4) 페르조나
5) 아니마 아니무스
5. 융의 인격발달단계를 통해 바라 본 남녀 간 성역할 특성의 변화
1) 생의 전반기 &#
|
|
|
이론과 같은 매우 다양한 이론으로부터 집단 행동 개념을 차용하여 사용하고 있다.
제 1절 인간관
소집단 이론의 인간 본성에 대한 기본적 관점은 환경 속의 인간이라는
관점일 것이다. 보다 정확히는 환경 속의 집단에 속한 개인이라는
|
|
|
심리학, 발달심리학(전생애 인간발달), 정옥분, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기이해의 발달
1) 자아개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
4) 자기통제
2. 정서의 발달
3. 도덕성 발달
1) 인지발달이론
2) 사회학습이론
3) 정신분석이
|
|
|
분석학 중심의 심리학 영역에서 개인의 심리상태에 집중적인
관심을 가지고 문제의 해결을 개인 심리치료를 통해서 달성하고자 하였던 관행과는 달리
체계이론에서는 부분들의 관계와 상호작용, 상호간에 미치는 영향이라는 측면에서
파악
|
|
|
분석이론의 발생배경
1. 프로이드와 정신분석이론
Ⅲ. 정신분석이론의 성격구조
1. 정신분석의 기본원리
2. 정신분석이론의 지형학적 모형
3. 정신분석이론의 성격구조모형
4. 정신에너지와 본능
Ⅳ. 정신분석이론의 심리
|
|
메뉴펼치기
