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개념구조는 나누어진 시각, 협동, 능력, 책무, 높아진 자기 인식을 강조한다. 간호사의 상호작용과 기여는 공공부분과 사적인 부분을 대표하고 종교적이고 비종교적인 집단과 지역사회지도자는 그들의 논의되어진 지역사회에서 개인의 건강
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개인에게 피드백된다. 더불어 가 평가자들이 기술한 피평가자에 대한 능력개발 및 리더쉽개발을 위한 조언사항이나 조직개발을 위한 지원요망사항 등을 통보하여 자기개발에 활요토로했다. 이 밖에 평가자에게 다면평가결과를 제출하여 개
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개요
? 주요특징
? 근접발달구역
? 비계설정
? 언어
3) 정보처리적 접근의 인지발달이론
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개념의 결핍
자기 중심성
중심화 현상
분류화 개념 불충분
구체적 조작기
7~ 11세
전조작기 보다 성숙한 인지 구조가 형성되어 구체물 조작을 동반한 논리적 사고가 가능
가역성
분류성
보존성
서열성
탈중심화
형식적 조작기
11세 이후
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개념의 결핍
자기 중심성
중심화 현상
분류화 개념 불충분
구체적 조작기
7~ 11세
전조작기 보다 성숙한 인지 구조가 형성되어 구체물 조작을 동반한 논리적 사고가 가능
가역성
분류성
보존성
서열성
탈중심화
형식적 조작기
11세 이후
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개인의 니드에 맞는 서비스를 선택제공받기 어렵다. 그리고 장애인 본인이 서비스를 선택하고 계약하는데 필요한 서비스 내용과 계약 내용에 대한 정보를 손쉽게 얻고 충분히 이해할 수 있을지에 대한 우려도 큰 실정이다. 특히 중도 장애인
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개인적 요인
-학습자가 대안을 탐색하는 과정 : 활성화, 지속, 방향 (3단계)
-지식의 최저 구조 : 기본적 개념과 원리의 통합적 체계로서 학문에 전념하는 활동의 기저가 된다. 지식은 각 분야에 독특한 표현양식, 경제성, 유용성 등의 요인에
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개인적 요인
-학습자가 대안을 탐색하는 과정 : 활성화, 지속, 방향 (3단계)
-지식의 최저 구조 : 기본적 개념과 원리의 통합적 체계로서 학문에 전념하는 활동의 기저가 된다. 지식은 각 분야에 독특한 표현양식, 경제성, 유용성 등의 요인에
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개인이 인식(Perception)하고 판단(Judgement)하는 특징이 다르기 때문이라고 보았다.
MBTI의 기초가 되는 심리 유형론
MBTI의 바탕이 되는 융의 심리유형론의 요점은 각 개인이 외부로부터 정보를 수집하고(인식기능), 자신이 수집한 정보에 근거해
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개념과 역할 1
동기화의 개념 1
동기화의 역할 1
2. 동기의 종류 3
Maslow의 욕구의 위계 3
외재적 동기와 내재적 동기 5
성취동기 7
3. 귀인이론 10
인과적 차원, 정서 10
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