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자기결정권을 존중하는지, 개인정보에 대한 보호와 비밀유지는 되고 있는지 등의 서비스 제공과정에 있어 발생할 수 있는 인권과 윤리성에 대한 문제를 반드시 검토할 필요가 있다.
셋째, 서비스 접근에 대한 차별금지(접근성 보장)와 선택
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개념
3) 성격 발달단계
4) 시사점과 한계점
2. 에릭슨의 성격 이론 (심리사회성 발달이론)
1) 인물정보(Erikson, 1902~1904)
2) 기본개념
3) 성격 발달단계
4) 시사점과 한계점
3. 로저스의 성격이론 (자기이론)
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개인 정보는 보호되어야 한다.
- 의뢰되었거나 보내진 내담자들로 구성되는 집단의 경우 이 윤리 기준의 원칙 자체에
저촉되는 것으로 보고 내담자의 소속기간관에서의 의뢰사유가 적절한지 검토하여
참여인원을 조정할수 있다.
- 내담자들
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그 키워드 관련 내용이 튀어나온다. 바로 복사하여 붙여넣기를 하거나, 짧은 내용이면 바로 입력하면 됨
이 정리방식으로 100점만점에 98점 받았음..-2점은 틀린 것 2개를 골라야 하는데 실수로 맞는 것 2개를 넣어서
감점 되었음..
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정보가 노인학습자에게 유용한 정보가 되기 위해서는 노인의 학습계획의 작성ㆍ지도 방법ㆍ자기학습방법ㆍ생의 발달적 변화에 적응하기 위한 지식정보ㆍ재교육 기회와 관련된 정보ㆍ개인의 과제해결에 필요한 정보 등을 포함하여야 할 것
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자기가 알고 있는 개념과 새로운 정 [방통대 가정학과 4학년 아동발달 B형] 피아제의 인지발달 이론에 대하여 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제의 인지발달이론
1. 인지발달이론의 배경
2. 피아제 이론의 기본 개념
1) 지
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자기 책임감에 의해서 성과를 낸다. 따라서 항상 자기의 성과를 확인하고 그에 따른 자기 피드백이 가능한 정보 인프라를 구축해 주어야 한다. 이랜드 BSC의 개인성과기록표는 직접적 성과에 대한 이런 기능을 수행한다.
7. E-LAND의 사회환원
1)
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성취도나 변화를 진단하는 절대평가가 되도록 하여야 한다. 1. 교육의 대상
2. 교육 목적
3. 교육과정 영역과 시간의 차이
4. 교육과정 변천사
5. 교육과정 영역과 내용, 시간 배당
6. 수준별 교육과정의 적용 여부
7. 평가 기준과 방법
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개인적이고 이기적인 신앙으로 전락하고 있음을 도처에서 볼 수 있다. 이것은 기독교 본질의 내충이라기 보다는 한국의 기독교인들이 성경에서 그 근거를 끄집어내어 편리하게 자기 합리화시킨 것일 뿐, 사실은 한국의 전통적 무속신앙과 결
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개인의 존엄성과 독특성에 대한 존중, 자기결정, 윤리강령
-사회복지실천 현장: 클라이언트 유형, 사회복지사의 활동영역, 사회문제에 따른 분류
- 사회복지사의 개입수준 : 미시적, 중도적, 거시적 수준의 개입
-사회복지사의 역할: 중개인,
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