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집단의 응집력이 강해진다. 이때 사회복지사는 협력관계, 하위집단, 구성원 간의 갈등 등 집단의 현 상황을 파악할 뿐 아니라 집단의 개별 구성원들이 집단에서 차지하는 지위와 역할을 평가한다. 이 단계에서는 집단 구성원들의 참여가 활발
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집단활동에 대한 동기와 능력의 고취
3. 집단과정에 대한 사정
1) 개별성원에 대한 사정
2) 전체집단에 대한 사정
4. 집단의 중간단계
1) 집단회합의 준비
2) 집단의 구조화
3) 성원의 참여와 권한부여
4) 성원의 목적성취 원조
5) 저항적인
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3) 직면과 도전
4) 환기
4. 대인관계 향상을 위한 기법
1) 역할전환
2) 빈 의자 기법
3) 가족조각
4) 재구조화
5. 기타
II. 간접적 개입방법
1. 교육과 훈련
2. 계급옹호
3. 사회정책
4. 사회행동
III. 점검
* 참고문헌
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평가
ㆍ점수의 높고 낮음에 따라 성원들의 호감도 및 집단응집력 측정 가능
ㆍ점수가 높음=상호 간 호감도 높음=집단응집력 높음
집단지도자로서 사회복지사의 역할
- 조력자(조성자) : 계획 및 활동에 대한 감정과 관심사 표현 격려, 자신의
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집단을 운영할 사회복지사와 동등한 위치에서 집단운영에 참여하게 되는 것으로 보조진행자나 자원봉사자로 집단에 차여하는 사람들의 역할과는 구별된다. 공동진행자가 함께 집단운영에 참여하게 되면, 사회복지사가 집단과정에서 미처
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집단실천
1) 아동대상 집단의 유형
(1) 과업・작업집단(task・work group)
(2) 지도・심리교육적 집단
(3) 상담・대인관계 문제해결 집단
(4) 심리치료・성격재구조화 집단
2) 아동 대상 집단상담의 실천과정
(1) 준비단계
(2)
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집단과정 경험에 대한 전체적인 피드백을 받음으로써 집단에 대한 평가, 집단사회사업가에 대한 평가를 수행할 수 있다.
3) 가족 대상의 개입
학교사회복지의 실천과정에서 가족을 대상으로 장기적인 개입을 하기는 현실여건상 매우 어려울
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사회복지사는 집단에 영향을 주는 집단역학을 잘 이해하고 있으면서, 집단역학의 하위요소들이 집단과 개별성원 그리고 집단발달 및 과정에 주는 형향을 분석하고 적절한 개입을 할 필요가 있다.
⑴ 의사소통 유형
의사소통은 사회적 상호
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우울증
(2) 조증
2. 정신장애인의 가족
1) 정서적 부담
2) 행동적 부담
3) 사회적 부담
4) 경제적 부담
3. 지역사회
Ⅲ. 정신보건사회복지사의 역할
1. 진단을 위한 역할
2. 치료를 위한 역할
1) 개별치료의 역할
2) 집단치료의 역할
3) 집
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사회복지의 역할과 활동
제1절. 재활의료사회사업에 대한 이해
1. 재활의료사회사업의 개요
2. 재활의료사회사업 대상
제2절. 의료사회복지사의 사회사업적 개입
1. 재활의료사회사업의 실천과정 및 방법
2. 사례(뇌졸중)
제4
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