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과정(제2판) / 방인옥 외 3명 /정민사
-현대유아교육과정 / 이영석 외 3명 / 형설출판사
-7차 유치원 교육과정 개정안
-유아교육과정(개정2판) / 이기숙 / 교문사
-유아교육과정 / 김영희 외 / 동문사
-한국 유치원 교육과정에 대한 분석 / 이영주 /
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누리과정’을 실행하고 있다. ‘5세 누리과정’은 만 5세의 교육과 보육비 지원 대상을 저소득층에서 모든 아동으로 확대하여 만 5세 자녀를 둔 학부모에게 경제적 부담을 줄이고자 하는 정책이다. 또한 현행 교육과학기술부 소관의 유치원과
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누리과정 건강하기와 보육교사의 역할1)내용 범주
내용
건강하게 생활하기
몸과 주변을 깨끗하게 하기
바른 식생활하기
건강한 일상생활하기
질병에 대해 알기
안전하게 생활하기
안전하게 놀이하기
교통안전 알기
비상시 적절하게 대처
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Ⅰ. 서 론
소득수준에 관계없이 공정한 교육 기회 보장과 양질의 교육‧보육을 제공하기 위해 2011년 5세 누리과정제정에 이어 2013년부터는 3～4세까지 누리과정을 확대하여 시행하고 있다. 이에 따라 유치원과 어린이집으로 이원화 되
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누리과정과 유치원 교육과정 운영 시 나타날 수 있는 문제점을 교사, 유아, 학부모 입장에서 찾아보았다.
(1) 교사
5세 누리과정은 수준별 교육과정이기 보다는 만 5세에게만 적용되어 만 3, 4세가 혼합연령으로 구성된 학급에서는 3. 4세 수준별
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누리과정 지도서를 연구의 대상으로 하였지만 내용분석 연구가 주로 이루어졌다. 또한 내용분석 연구는 특정한 영역을 대상으로 이루어졌기 때문에 전반적으로 지도서에 대한 인식이 어떠한지도 거의 연구되지 않았다. 만 5세 누리과정에 대
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누리과정이 실시되고, 2013년 3~4세까지 누리 과정이 확대됨으로써 누리과정 교사의 재교육과 더불어 누리과정 담당교사의 자격조건도 우선순위가 생기게 되었다. 이에 교육에 대한 기대가 높아지고 교사의 전문성이 강조되면서 적재적소에
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과정이 대폭 개혁적으로 바뀌는 것으로 알고 있다. 누리교육과정의 연장선에 초등학교 교과과정이 우리나라와 이웃나라, 봄, 여름, 가을, 겨울 등 유치과정에서 적용되어 지고 있는 교육이 그대로 연계되어 기존 바른생활, 슬기로운 생활 등
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과과정이 대폭 개혁적으로 바뀌는 것으로 알고 있다. 누리교육과정의 연장선에 초등학교 교과과정이 우리나라와 이웃나라, 봄, 여름, 가을, 겨울 등 유치과정에서 적용되어 지고 있는 교육이 그대로 연계되어 기존 바른생활, 슬기로운 생활
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과정에서는 나를 인식하고 다른 사람과 더불어 생활하는 경험을 하는 것으로 제시하고 있다. 3~5세 누리과정에서는 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기르는 것을 목표로 하고 있다.
Ⅲ. 결론
보육과정에서 사회관
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