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누리과정」유아평가에 기초한 교육과정 운영 사례 연구. 덕성여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형
1) 교사중심 접근법
2) 아동중심 접근법
3) 놀이중심 접근법
4) 탐구중
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누리과정에서도 유아기부터 자연을 존중하는 마음을 바탕으로 창의적으로 사고하고 탐구하며, 일상의 여러 문제를 논리적으로 해결할 수 있는 기초 소양을 기르는 것에 중점을 두고 있다. 유아 과학교육에서도 이와 같은 관점을 반영하여 스
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하며 그 특징을 알아본다.
- 도토리 분류표를 이용해 나무의 이름과 특징을 이해하고 도토리마다 생김새가 다르다는 사실을 알아본다.
- 나무도감을 활용해 참나무와 도토리의 다양한 차이를 알아본다.
- 숲속에서 도토리와 나뭇잎 등을 채
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되어진다. 여기에 문학저인 표현부분이 평가 항목에 제외되어 있는데, 실제로는 누리과정 및 표준 보육과정에서 문학의 부분이 명시되어 있는 만큼 이후 검사에서는 위 부분이 포함되어야할 것으로 판단되어진다.
문항에 대한 시사점
위 검
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누리과정 6세 신체활동놀이
환경분석: 신체활동놀이가 가능한 장소
과제분석: 프로그램 구성요소별 구조분석
설계
수행목표진술: 프로그램 구성요소별 목표진술
평가도구개발: 유아 관찰 및 체크리스트
교수 전략 및 매체선정: 활동시간,
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과정
(누리과정
영역별목표)
● 신체운동·건강영역
신내외에서 신체활동을 즐기고, 건강하고 안전하게 생활한다.
● 의사소통 영역
일상생활에 필요한 의사소통 능력과 상상력을 키운다.
● 사회관계 영역
자신을 존중하고 다른 사람과 함
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과정을 계획하고 전개해 나갈 수 있다. 진정한 의미의 파트너십 속에서 부모-교사의 협력은 유아에게 양질의 교육 경험을 제공하는 중요한 요소이며, 유아기 동안 부모참여가 계속될 때 학업성취도와 인지적 발달의 향상을 가져온다.
부모와
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과정과 누리과정에 제시된 각 영역을 균형 있게 통합적으로 편성해야 한하며 어린이집의 보육실의특성에 따라 융통성 있게 영역구성을 계획해야 한다.
⑥성별, 종교, 신체적 특성, 가족 및 민족 배경 등으로 인한 편견이 없도록 계획하고 편
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누리과정을 기반으로 한 통합교육에 많은 공을 들이고 있다. 통합성의 원리가 강조된 보육내용으로 아이들은 언어, 사회성, 정서, 예술경험 등 다양한 영역발달을 효과적으로 이룰 수 있게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 보육내
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과정인 표준보육과정과 누리과정에서도 중요하게 다루어지고 있다. 따라서 보육교사의 영유아 행동지도 역시 중요한 요소로서 강조되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
경기도교육청(2017). 놀이중심교육과정 이해자료-놀이 2017.
고태순 외(2017). 놀이와
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