|
교육의 역사와 문제』, 한국학술정보, 2002.
# 손인수, 『미군정과 교육 정책』, 민영사, 1992.
# 이길상, 『20세기 한국교육사 : 민족, 외세 그리고 교육』, 집문당, 2007. 목 차
1. 들어가며
2. 미군정기의 교육의 시작 : ‘한국교육위원회’와
|
|
|
미를 가진다.
(3) 고학력 인플레이션 현상 ( 대학 교육의 확대와 관련 )
1. 사회전체의 유기적 성장 저해
2. 저학력자의 고용기회 박탈
3. 불공평한 경쟁체제의 가중현상
결론. 군부통치기 교육의 시사점과 그 평가
박정희와 그의 시대를 어떻게
|
|
|
이상이 감소 1. 개화기의 교육
1) 개화기 근대사상의 형성
2) 근대학교의 성립과 전개
3) 교육사상가-안창호
2. 일제강점기의 교육
1)일제의 교육정책
2) 일제강점기 민족교육운동의 전개
3. 미군정기의 교육
|
|
|
교육 현장에서는 채워주지 못하고 따라가지 못하고 있는 지금의 현실을 탓하는 자조적 목소리가 어느 때보다 높다.
일제강점, 급진적인 외국문물 수용, 광복, 한국전쟁 발발, 미군정기와 공화정치의 격변의 시대를 거쳐 지금에 이르기까지
|
|
|
교육대학원, 2013.
박보현, 고등학교 『한국사』교과서 내 북한사 서술 분석, 한양대학교 교육대학원, 2013.
전미현, 미군정기 중등 국사교과서의 체제·내용과 역사인식 고찰, 중앙대학교 교육대학원, 2012.
박종문, ‘역사교과서 국정화’ 갈등
|
|
|
교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 목차
1. 원시시대 교육
2. 삼국시대 교육
3. 고
|
|
|
미군정기 좌우합작운동에 관한 연구〉. 전북대학교 교육대학원. 1996
정기원.〈1945∼48년 남한정치세력들의 민족주의적 성향에 관한 연구〉. 단국대학교대학 원.1987 <한국사52, 대한민국의 성립〉.국사편찬위원회. 2002
신복룡.〈한국분단사
|
|
|
미국의 교육제도는 새로운 국가 건설의 이념과 부합하는 것이었다. 본인의 견해로는 이러한 가치적 부합성이야말로 미국 교육제도 도입의 가장 근본적인 동기였다고 생각된다. 또한 미군정기라는 특수한 정치적 상황도 이러한 선택을 불가
|
|
|
미군정기부터 제 1차 교육과정까지의 사회 생활과 ‥‥‥‥‥ 6
제 1절 교육에 대한 긴급 조치의 시기(1945~1946) 교과서 서술 양상 ‥‥‥6
Ⅰ. 교육에 대한 긴급 조치의 시기 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6
Ⅱ.『초등
|
|
|
교육적 노력을 긍정적으로 평가하는 견해였다. 즉 미군정과 협조관계에 있었던 많은 교육 지도자들이 미군정을 도와 우리 교육의 민주화과정에 주도적 역할을 하였다는 견해이다. 이러한 두 가지 견해는 미군정기를 민주주의 교육의 도입기
|
|
메뉴펼치기
