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활동(교육과정)의 의의
1. 학생들의 다양한 욕구?흥미?적성을 수용하기 위한 것이다
2. 학교 교육에 대한 사회적 요구를 수용하기 위한 것이다
3. 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
4. 교육 과정에
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교육 활동이 더욱 장려되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수 과학교육 안경숙, 김소향 저 양서원 2015.10.14 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학활동을 통한 영유아 수학교육 활동의 교육적 가치
2. 문학책 선정방법
3. 문학활동
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게임 자체의 중독성향보다 먼저 개인과 교육적 관점에서의 논의에 집중해야 할 필요성을 생각해볼 필요가 있는 것이다.
교육은 인간으로 하여금 가치의식에 의한 판단능력과 실행능력을 구비하게 함으로써, 현재에 당면한 문제들을 해결하
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교육적 의의
1. 정서의 표현
2. 신체적 성장
3. 상호 존중의 가치
4. 의사 소통의 발달
5. 인지적 자율성
6. 비현실적인 욕구의 극대화
7. 다양한 형태의 표현
8. 사회적 기능과 태도
9. 민속 고유의 정서 함양
Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이)
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교육적 가치와 의의. 동국대교육대학원 교육학과 박사학위논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아전통놀이란
2. 유아전통놀이에 대한 교육현장 적용 방법
1) 제기차기 놀이
2) 투호놀이
3) 윷놀이
4) 비석치기 놀이
3. 유아전통놀이
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활동의 가치
3. 방문한 기관에서의 선택한 지도영역(방법) 실태
1) 봉사활동 교육 프로그램 의도
2) 봉사활동 교육 프로그램 구성 및 지도방법
3) 프로그램 효과
4. 방문한 기관에서 활용하고 있는 봉사활동 지도방법을 제시하고 이
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교육(야외학습)과 야외탐구활동
Ⅴ. 야외교육(야외학습)과 야외활동
1. 소개하기(인사게임)
2. 간단한 노래와 율동
1) 산 할아버지
2) 학교 가는 길
3) 신난다
3. 짝 짓기 놀이(전체 놀이)
1) 짝 빼앗기
2) 옆에 옆에
3) 짝지놀이
4) 나는 너
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, 서울.
박세혁(2020), 행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스, 대한미디어. 1. 서론
2. 레크리에이션의 개념 및 특성
3. 레크리에이션활동의 역할
4. 레크리에이션활동의 가치
5. 레크리에이션활동의 필요성
6. 결론
7. 참고 자료
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2. 생활장면 중심놀이의 개발 원칙
3. 생활장면 중심놀이의 개발 절차
4. 생활장면 중심놀이의 개발
Ⅴ. 생활장면교육(생활장면학습)의 사례
1. 생활 장면별 안전 생활 카드 활용 횟수
2. 실천 성과
3. 어려웠던 점
4. 시사점
참고문헌
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교육>. 정민사, 1997년, 55쪽~62쪽 1. 게임의 정의
2. 게임의 특성
3. 게임의 교육적 가치
4. 게임의 발달적 특성
5. 게임 유형
(1) 집단 형태별 유형
①원게임
②자유대형게임
③편 게임
(2) 연령별 게임 유형
(3) 주제별
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