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고려하여 허브나 오래 갈수 있는 꽃의 향으로 선택한다. 1. 주제선정이유
2. 주제 망
3. 교육계획안
4. 활동계획안1
- 동화(금강산 꽃노래)
5. 활동계획안2
- 새 노래 지도(도라지 꽃)
6. 교구 제작안
- 과학영역(향기를 맡아 보아요.)
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3:20 ~ 13:40
새노래지도
(미 소)
활동명
미소
활동유형
새 노래
소요시간
20분
활동대상
만3세
그룹형태
대집단
활동목표
웃는 얼굴의 아름다움을 안다.
노래를 즐겨 부른다.
준비물
노래 가사 판, 노래 CD, 피아노, 그림 자료
활동방법 및 과정
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자료를 보며 질병을 알고 예방하는 방법을 실천할 수 있다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 1학기 발달평가
1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2
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3. 계급의 측정
- 존 골드소프의 계급 모형 평가하기
4. 현대 선진국의 계급 분화
- 상층 계급 문제
- 성장하는 중간 계급
- 변화하는 노동 계급
- 최하층 계급은 존재하는가?
- 계급과 생활양식
- 젠더와 계층
5. 사회이동
- 사회 이동
- 젠
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대처하는 방법에 대해 안다.
의사소통
11/22
선거에 대해 교사가 물어보자, “투표하는 거에요”하며 자유롭게 자신의 의견을 이야기 한다. 투표로 문재인 대통령이 1.신체운동건강
2.의사소통
3.사회관계
4.예술경험
5.자연탐구
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30년대의 시대적 배경
2) 1930년대의 문단사적 상황
3. 1930년 후반 채만식 소설속 작가의 역사의식을 통한 리얼리즘 형상화
1) 식민지 시대의 부르좌의 모습
2) 절망적인 지식인의 초상
3) 민중의 모습 – 허무주의
Ш 결론
4. 맺음말
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판을 꾸미고, 블록으로 식탁이나 의자를 구성하여 통합적으로 놀이하는 모습을 보였다. 자연스럽게 우리 동네 사람들의 다양한 직업에 관심을 가질 수 있었다.
[바깥놀이]우리 동네 산책하며 길 이름 짓기
우리 동네 사진을 먼저 탐색해보
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동물에 대한 관심이 높다. OO는 교사가 제공해 준 코로나바이러스 안전 자료를 보며 질병을 알고 예방하는 방법을 실천할 수 있다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2학기 발달평가
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4. 학습 유형에 따른 교수매체
5. 교수매체의 분류
(1) 동원되는 감각에 따른 분류
(2) 기재의 성격에 따른 분류
(3) 기재의 종류에 따른 분류판
(4) 경험의 구체성과 추상성에 따른 분류
6. 각 교수매체의 특성
(1) 그림 자료
(2) 융판
(3) 게
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3. 오랫동안 움직이기
1) 목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
4. 새싹
1) 목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
5. 덧셈, 뺄셈 연습 활동(예: 500 만들기)
1) 목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
6. 크기가 같은 분수 모으기
1) 목표
2)
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